Fase Categorial

atenção; d) o desenvolvimento da fala observa os níveis pré-intelectual e pré-lingüístico e, a partir da organização lingüístico-cognitiva, o pensamento se torna verbal e a linguagem racional (a criança percebe que cada coisa tem um nome) – nessa fase a criança entende o propósito da linguagem; e) quando a fala serve ao intelecto, o pensamento começa a ser verbalizado; f) a criança sente a necessidade das palavras, aprende signos (função simbólica da linguagem); g) palavras…

Capital e Estado Neoliberal É do nosso interesse nesse pequeno paper de cariz ensaístico apresentar algumas considerações teórico-análiticas sobre a natureza da crise do capital e do Estado neoliebral. Acredito que são elementos categoriais importantes para qualquer análise sobre o mundo do trabalho hoje. Uma das nossas hipóteses, dentre outras, é que o Estado neoliberal é a forma de estatalidade capitalista adequada às condições de crise estrutural do capital. Por…

se encontra nos processos de aprendizagem é importante, pois aos professores cabe identificar se o aluno esta na fase de idade de sua constituição do objeto e sem a presença desse objeto, saber de algum modo representá-lo , pois assim não identificado- aqui já entra nas questões piagetianas- a fase do aluno, pode ocorrer duvidas e dificuldades maiores porem o concreto é uma outra fase em que a criança de idade menor que 11 anos encontra –se e daí se pode abstrair melhor quando passa de…

desenvolvimento. Deve ensinar a criança a observar, investigar e estabelecer relações de cooperação. Na relação professor-aluno, o primeiro como orientador, propõe situações-problema sem ensinar as soluções, respeitando as características próprias da fase evolutiva do aluno. Segundo Silva (1993) o construtivismo piagetiano reforça o retorno da psicologia no pensamento e prática educacional e tem a pretensão de apresentar-se como substituto de uma teoria social da educação. Mesmo com tal…

exteriorizar. O ato mental "projeta-se" em atos motores; 3. Personalismo: ocorre dos três aos seis anos. Nesse estágio desenvolve-se a construção da consciência de si mediante as interações sociais, reorientando o interesse das crianças pelas pessoas; 4. Categorial: onde os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior; 5. Predominância funcional: onde ocorre nova definição dos contornos da personalidade,…

evolução da criança, Wallon irá destacar a função social das emoções, compreendidas como impulsos orgânicos, sem mediação psíquica, sem direção nem intencionalidade. Ex: O bebê ao nascer encontra-se em estado de simbiose afetiva com a mãe e, nessa fase o bebê ainda não é capaz de fazer diferenciação entre o EU e o OUTRO. E o papel do outro é fundamental, para que gradativamente possa haver uma diferenciação das emoções e assim seja possível uma comunicação com sentido e…

motor; o Personalismo, que ocorre dos três aos seis anos e é caracterizando pelo desenvolvimento e a construção da consciência de si mediante as interações sociais, reorientando o interesse das crianças pelas pessoas; e, por fim, o quarto estágio -Categorial, onde os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior e a predominância funcional, onde ocorre nova definição dos contornos da personalidade, desestruturados…

um objeto, ela passa a se diferenciar do mundo ao seu redor, tanto física como afetivamente, apesar de compreender as palavras só é capaz de estabelecer uma fala imitativa. É uma fase no desenvolvimento da inteligência, em que a criança não emprega a linguagem, mas apenas suas ações e percepções,neste período existe a fase essencial que se chama Objeto Permanente e também o conceito de causalidade e por fim a uma das mais importantes conquistas, é a diferenciação de meios e fins.…

desenvolvimento infantil em 4 etapas:sensório motor,pré-operatório,operacional concreto e operacional formal.No sensório motor que é dos 0 a 2 anos,é a fase decisiva para o curso da evolução psíquica.No pré operatório que é dos 2 aos 7 anos,a criança tem um pensamento egocêntrico,fase dos porquês.Operacional concreto que vai dos 7 aos 11,12 anos de idade,é uma fase ininterrupta de novas construções,é capaz de supor a operação inversa.E por último o operacional formal,é a idade da razão,a…

principal desse estudo é pesquisar os benefícios de uma relação baseada na afetividade, especificamente entre professores e alunos. Sabemos que o afeto é um ingrediente primordial em qualquer relação humana, e que este deve estar presente em todas as fases da vida do indivíduo. Porém, na atualidade, ao analisarmos essas relações, percebemos que há um distanciamento da afetividade, uma banalização deste sentimento. A consequência é visível: crianças se tornam verdadeiros “adultos em…