Facilidade E Dificuldade De Letramento

Unidade de Ensino: Anhanguera Educacional – Uniderp Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplina: Letramento e Alfabetização Título da Atividade: Práticas que envolvem a temática Letramento Andreia Benites Peres RA: 441429 Cristina Vieira De Lima RA: 425689 Dandára Fernanda Zorzetti Paschoato RA: 415200 Ivete Brandão De Oliveira RA: 432729 Tutor à distância: Profª Kate Oliveira Kumada Eldorado

todo existe hoje um acesso ilimitado aos recursos tecnológicos, com tantas informações, sendo possível conhecer da diversidade cultural as novas descobertas da ciência o que torna a aprendizagem muito mais significativa com esses recursos. Estas facilidades de acesso, vêm obrigando os educadores a filtrarem o que esta disponível e ser capaz de utilizar deste em seu cotidiano pedagógico.Com todas estas informações faz-se necessário que este educador um aprimoramento continuo buscando…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Ensino :: Coordenadoria de Educação Letramento do aluno surdo: considerações sobre compreensão e escrita em L2 Celeste Azulay Kelman Faculdade de Educação Programa de Pós Graduação em Educação /UFRJ Coordenadora da pesquisa “A Pedagogia Visual no ensino para o aluno surdo” (SME/ FAPERJ/UFRJ) Introdução No município do Rio de Janeiro, as escolas públicas estão atendendo a uma demanda crescente

DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 1 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO1 RESUMO Durante…

investigação Language – Discourse practices as locus of investigation Letramento escolar: construção dos saberes ou de maneiras de impor o saber? Roxane Helena Rodrigues Rojo, LAEL, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil Pesquisas e abordagens relativamente recentes no campo do letramento (Graff, 1979; Kleiman, 1995a; 1995b; Scribner & Cole, 1981; Signorini, 1995; 1998b; Street, 1984; 1993) não mais enfocam o letramento e a construção da escrita como fenômenos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO – PEDAGOGIA A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO Autor ROBERTO JOSÉ INÁCIO Fevereiro/2004 A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO UERJ – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM EJA ORIENTADORA: PROFª ANY DUTRA RIO DE JANEIRO, RJ 2004 2 7IRXQL  GXSODPHQW FRPSOH[R  3   ©  § ¨¦ ´FRPHoDU HVFUHYH WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU

Despertar interesse prazeroso pela leitura; Familiarizar os alunos com as histórias lidas; Ler com fluência e entonação. JUSTIFICATIVA Sabendo que os alunos têm pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar e apresenta, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência, faz-se então necessária a realização de um trabalho que desperte o gosto e o hábito da leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando. …

enraizada na questão da língua (linguagem popular versus língua padrão) e tem levado à criação de uma campanha de alfabetização neocolonialista pautada na bandeira superficialmente radical de acabar com o analfabetismo nas camadas populares. As dificuldades de reapropriação da cultura popular são aumentadas pelo fato de que o veículo utilizado para essa luta é a língua dominante. A apresentação dos capítulos discute a política de um programa de alfabetização emancipatória, fazendo…

Universidade Anhanguera-UNIDERP, Pedagogia e Letramento e Alfabetização Janaina Beatriz de Sousa RA – 6787407371 Eliane Alves Corrêa Coelho RA – 6786414823 Marcia Aparecida Souto RA – 7119494494 Mirian Clara Paixão RA – 6750264694 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof:Luciene Araújo de Fátima Belo Horizonte/2014 INDROTUÇÃO Estar alfabetizado é produzir textos com eficiência, interpretar sem dificuldades, transitar sem medo na pratica…

eficaz e eficiente. 1.2 Objetivos específicos Este artigo apresenta alguns resultados de pesquisas do uso da tecnologia em escolas públicas da região metropolitana de Belo Horizonte utilizando como instrumento de aprendizado o Sistema Virtus Letramento, de autoria da empresa AMJ Educacional Ltda.. O sistema consiste em um conjunto de jogos educativos e atividades elaboradas para atender ao desenvolvimento de competências e habilidades de leitura, produção de texto e cálculos…