Exercicios Modelagem Matematica

O que é Modelagem Matemática? Modelagem Matemática é acima de tudo uma perspectiva, algo a ser explorado, o imaginável e o inimaginável. A Modelagem Matemática é livre e espontânea, ela surge da necessidade do homem em compreender os fenômenos que o cercam para interferir ou não em seu processo de construção. Ao trabalharmos Modelagem Matemática dois pontos são fundamentais: aliar o tema à ser escolhido com a realidade de nossos alunos e aproveitar as experiências extra-classe dos…

MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA COMPETÊNCIA DE REFLETIR-NA-AÇÃO Reginaldo Fidelis reginaldo@uel.br Prof. Dra. Lourdes Maria Werle de Almeida lourdes@uel.br UniversidadeEstadual de Londrina – UEL RESUMO É crescente o número de pesquisas desenvolvidas tratando das questões de ensino e aprendizagem da matemática nos diferentes níveis de ensino. As investigações têm sedesenvolvido por meio de diferentes tendências. Neste trabalho abordamos a Modelagem Matemática…

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL BELFORD ROXO 2006 EDUARDO RODRIGUES FERREIRA MARCELO DE ALMEIDA CURTI A MODELAGEM MATEMÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Licenciatura em Matemática pela

Exatas C ampus de Rio Claro CÁLCULO, TECNOLOGIAS E MODELAGEM MATEMÁTICA: AS DISCUSSÕES DOS ALUNOS Jussara de Loiola Araújo Orientador: Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba Tese de Doutorado elaborada junto ao Programa de PósGraduação em Educação Matemática – Área de Concentração em Ensino e Aprendizagem da Matemática e seus Fundamentos Filosófico-Científicos, para obtenção do título de Doutora em Educação Matemática. Rio Claro (SP) 2002 Índice …

Tendências em educação Matemática Resolução de Problemas O problema é o meio pelo qual a Matemática se desenvolve, ou seja, o “alimento” da evolução matemática. Um problema tem seu grau de importância relacionado à quantidade de idéias novas que ele traz à matemática e o quão ele é capaz de impulsionar os diversos ramos da Matemática – sobretudo àqueles em que ele não está diretamente relacionado. Trata-se de uma metodologia pela qual o estudante tem oportunidade de aplicar conhecimentos

AVALIAÇÃO E PESQUISA EM MATEMÁTICA E FÍSICA PRÁTICAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA TELÊMACO BORBA 2009 GILMAR NUNES MACHADO P R O D U Ç Ã O D O C O N H E C I M E N T O UTA: DIDÁTICA, AVALIAÇÃO E PESQUISA EM MATEMÁTICA E FÍSICA PRÁTICAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado às disciplinas: Didática e Avaliação em Física; Didática e Avaliação em Matemática; Professor Pesquisador em Matemática;…

MODELAGEM MATEMÁTICA: O GRANDE DESAFIO EM SALA DE AULA Autores1 Francine Cenci Keteli Scariot Maria Amélia Carrer Rochele Brambilla Tatiane Machado da Motta Orientador2 Laurete Terezinha Zanol Sauer Resumo O presente artigo apresenta algumas idéias teóricas sobre Modelagem Matemática bem como uma experiência como alternativa metodológica para o ensino de Matemática. Além disso, discutimos a integração deste ambiente de aprendizagem no currículo. Temos também, algumas citações de autores…

Fernandes V. de Oliveira Código: BRFPMME1461802_BRFPMME1501796 Curso: Formação de professores Data: 30/11/2014 TEMA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL – 2ª FASE POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Introdução Participamos ativamente, como professoras de matemática, dessa inquietação coletiva. Alegramo-nos em dizer que os reflexos desses esforços, embora tímidos, são positivos e alentadores. E como afirma…

UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA APLICADA À PRODUÇÃO DA FARINHA DE TRIGO Ivania Célia Miguel1 Paulo Laerte Natti (orientador)2 RESUMO Muito se discute sobre o ensino da Matemática e sua importância fora da sala de aula. Diante disso, idealizou-se uma proposta metodológica diferente, a Modelagem Matemática, na qual se aplica inúmeras estratégias para que os estudantes possam ter uma aprendizagem diferenciada, mais significativa e mais produtiva, desenvolvendo sua capacidade…

GERAIS Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Galvina Maria de Souza UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A INTRODUÇÃO DE UM CURSO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS Belo Horizonte 2011 Galvina Maria de Souza UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A INTRODUÇÃO DE UM CURSO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica de Minas…