Exercicios Linguistica Aplicada Ao Portugues

faixa etária etc. É possível citar como exemplo as expressões da língua portuguesa usadas nos grupos de jovens da região do entorno sul de Brasília e até entre políticos que usam várias palavras desconhecidas, inclusive neologismos. O professor de português precisa despertar desde cedo no educando o gosto pela leitura. Este hábito facilita muito o ensino da gramática normativa. As regras impostas pela gramática são fundamentais e em certos momentos da vida indispensáveis. Todos os…

Lingüística Aplicada ao Português: Morfologia. Silva, Maria Cecília Perez De Souza e / Koch, Ingedore Grunfeld Villaça. Lingüística Aplicada ao Português: Morfologia, 7.ed.--São Paulo: Cortez, 1994. 72 p. O livro “Lingüística Aplicada ao Português”: Morfologia é subdividido em cinco capítulos, sendo que, o resumo consta a partir do capítulo 2. Princípios da Análise Mórfica. A obra tem como objetivo básico, nos apresentar uma compreensão…

DIREÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS GUIA INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS SALVADOR - BAHIA - BRASIL AGOSTO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 2 O ELEMENTO CURRICULAR – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO....5 ANEXOS ..............................................................................................................13 2 1

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR Artes e Letras Os Manuais Escolares do Ensino Básico no Ensino da Linguística Marina Isabel Baltazar do Nascimento – M4247 Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Estudos Didácticos, Culturais, Linguísticos e Literários (2º ciclo de estudos) Orientador: Professora Doutora Reina Marisol Troca Pereira Covilhã, 24 de Outubro de 2011 Dedicatória Aos meus pais que me deram a vida e pelo imenso esforço que sempre fizeram para ser a pessoa que sou…

Universidade Federal de Minas Gerais Aluna: Amanda Gonzaga Machado Curso: Letras diurno/ Francês – Português Licenciatura - Resumo e considerações a respeito da leitura do PCN - O PCN para o ensino fundamental consiste em uma documentação de dez volumes, organizados da seguinte forma: - Introdução: que justifica e fundamenta as opções feitas para a elaboração dos documentos de áreas e Temas Transversais; - Seis documentos referentes as áreas de conhecimento: Língua…

graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Linguística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, principalmente na subárea da Análise do Discurso, em especial nos campos do…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA SILVA. Da Nunes Ediomar- Língua Portuguesa e Literaturas EaD do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso. __ - 2014. (semestre e ano). RU: 936011 LOPES. Luís – Professor Orientador no Centro Universitário Internacional UNINTER. RESUMO Ainda hoje quando se fala na realidade linguística do Brasil se vê uma divisão enorme de falantes da norma culta, uma minoria que desfruta os

Português como segunda língua O ensino de língua estrangeira implica reunir de modo coerente princípios extraídos de investigação em diferentes disciplinas. Essa interdisciplinaridade subjacente, como aponta Moita Lopes (1989: 19), deve reseultar em um todo consistente e suficientemente abrangente, de modo a abarcar a complexidade da língua. Talvez seja essa a razão de a terminologia associada ao ensino de línguas estrangeiras nem sempre veicular os mesmos conceitos. Assim,…

...........................................2 Especialidade: LINGUÍSTICA APLICADA........................................................................................2 Especialidade: TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA.........................................................................4 Especialidade: TEORIAS DO TEXTO E DO DISCURSO ................................................................6 Especialidade: TEORIAS LINGUÍSTICAS DO LÉXICO ..................................................