Exercicios Linguistica Aplicada Ao Portugues

situações que determinam esse formalismo gradativo; daí a presença de traços informais em um discurso formal poder causar estranhamento. Este artigo objetiva mostrar como características da oralidade informal permeiam o discurso do professor de português no evento comunicativo de explicação de textos formais. Essas características, embora possam significar uma proximidade entre professor e aluno, 1 Este texto está baseado numa palestra apresentada no “Seminário sobre ensino de…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EaD LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS PRODUÇÃO DE TEXTO Feira de Santana-BA Outubro/2012 CLÁUDIA ALMEIDA SILVA SANTOS DIONE VASCONCELOS DE ALMEIDA IVETE DA SILVA MACHADO BASTOS JAQUELINE DOS SANTOS BASTOS LUCINEIDE ANDRADE DA CRUZ SANDOVAL SANTANA TAÍSE CRISTINA DE ARAUJO SANTOS LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS PRODUÇÃO DE TEXTO …

aprendiz atinja a competência comunicativa da Língua Inglesa. O primeiro método acredita que a aprendizagem da segunda língua acontece através da formação de hábitos, por isso as aulas são ministradas na língua estrangeira e há o uso constante de exercícios mecânicos, e de práticas contínuas e controladas. Já no segundo, conhecido também como Gramática-Tradução, as aulas são ministradas na língua materna, privilegiando a compreensão e a prática da escrita. Para ilustrar e…

indicando os conteúdos a serem abordados, mas em adaptação à realidade da comunidade onde está inserida. Em visita à escola e acompanhando as atividades de um professor de língua portuguesa no 1º ano do Ensino Médio, observamos como estão sendo aplicadas as propostas do PCN bem como a orientação da Secretaria da Educação do Distrito Federal. I – REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO Uma análise, mesmo que superficial, do PCN permite-nos observar uma constante preocupação dos elaboradores…

clássico Curso de lingüística geral (CLG). As repercussões de suas idéias motrizes, assim como as escolas delas decorrentes, criaram uma metodologia prática e funcional de abordagem dos fatos lingüísticos. Tal metodologia pode ser aplicada com sucesso ao estudo e ao ensino de português, como demonstra o nosso livro Para compreender Saussure, hoje na 12ª edição, contendo os fundamentos e uma visão crítica das iluminadas idéias do genial fundador da Lingüística moderna, além de exercícios…

clássico Curso de lingüística geral (CLG). As repercussões de suas idéias motrizes, assim como as escolas delas decorrentes, criaram uma metodologia prática e funcional de abordagem dos fatos lingüísticos. Tal metodologia pode ser aplicada com sucesso ao estudo e ao ensino de português, como demonstra o nosso livro Para compreender Saussure, hoje na 12ª edição, contendo os fundamentos e uma visão crítica das iluminadas idéias do genial fundador da Lingüística moderna, além de exercícios…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS NADIJÊNA APARECIDA DE OLIVEIRA PORTUGUÊS DO BRASIL A LÍNGUA VARIANTE DE UM POVO PLURAL Floresta Azul 2010 NADIJÊNA APARECIDA DE OLIVEIRA PORTUGUÊS DO BRASIL A LÍNGUA VARIANTE DE UM POVO PLURAL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de…

disciplina com tais questionamentos. É claro que, muitas vezes, esse temor é corroborado quando somos obrigados a decorar listas e mais listas de desinências de casos, conjugações e etc., todavia, deixar de lado a língua que não só deu origem ao português e demais línguas neolatinas, como também influenciou tantas outras, é deixar de lado a oportunidade de entender, historicamente, como todas essas línguas se relacionam e se transformam. Foi pensando nisso que resolvi escrever esta…

LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da

das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das teorias linguísticas, uma breve retrospectiva do ensino dessas competências linguísticas dos anos 50 até os dias atuais, focalizando os pressupostos teóricos e ideológicos que respaldaram tais práticas. PALAVRAS-CHAVE: Concepções de Linguagem; leitura; escrita. RESUMEN: Este trabajo…