Exercicios Linguistica Aplicada Ao Portugues

existe uma influência relevante da cultura inglesa na vida dos brasileiros. O ensino aprendizagem dos alunos perante a cultura e suas manifestações provocou diálogos que são importantes para desenvolver a oralidade, já que dentre as habilidades lingüísticas foi percebida com grande dificuldade de pronúncia e leitura das palavras na língua alvo. Constatamos que a oralidade precisa ser trabalhada de forma mais específica nas escolas, pois a língua estrangeira é uma forma de comunicação,…

tanto problema, devido a falta de interesse da família o professor não sabe o que fazer e algumas vezes acaba ele próprio desistindo daquelas crianças que não se interessam pelo aprender. 2º Relatório A aula escolhida para ser aplicada é a aula de português, dentro da disciplina iremos abrangi os conteúdos que estão sendo dados dentro da sala de aula. Depois da visita feita em sala de aula, podemos analisar junto ao grupo muitas dificuldades que as crianças têm com a…

que apresentam algumas propriedades funcionais e organizacionais, características concretamente realizadas. Desse modo, os alunos ao interagirem oralmente ou por escrito no contexto escolar, precisam entender sua estrutura formal e as sequências linguísticas que compõem os vários gêneros textuais que fornecem recursos para facilitar a informação veiculada por meio deles. No entanto, a multiplicidade de gêneros textuais e a imprecisão quanto à sua classificação levam os aprendizes de…

Pelotas (UCPel) Chanceler: D. Jayme Henrique Chemello Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (ANPOLL) Biênio 2005-2006 Reitor: Alencar Mello Proença Pró-Reitora Acadêmica: Myriam Siqueira da Cunha Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão: Vini Rabassa da Silva Presidente Elisabeth Brait Vice-Presidente Sírio Possenti GT Lingüística Aplicada Pró-Reitor Administrativo: Carlos Ricardo Gass Sinnott Diretor da Escola de Educação: Clarisse Siqueira…

Libras tiveram pouco acesso às discussões teórico-metodológicas na área de ensino de segunda língua. Isso aconteceu pelo menos por três fatores: primeiro, devido à falta de espaço acadêmico para esse tipo de discussão/formação que fosse acessível linguística e culturalmente a essa comunidade; segundo, pela concepção inadequada de que para se ensinar uma língua basta ser proficiente ou falante nativo dela e; terceiro, pela crença de que as pesquisas e metodologias de ensino de…

FACULDADE DE LETRAS UNIVER SIDA D E DO PORT O Ana Isabel Ledesma Fernandes 2º Ciclo de Estudos em Ensino do Português e Línguas Clássicas do 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário RETÓRICA E EVANGELIZAÇÃO NO SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES DE PADRE ANTÓNIO VIEIRA 2012 Orientador: Professora Doutora Zulmira Santos Versão definitiva “Vieira cumpre, nos seus sermões, a tarefa retórica de subjugar o auditório pela força mágica da sua palavra, realiza o…

Docência da Língua Portuguesa no Ensino Superior (CNPq) 3 Grupo de Estudos em Língua Portuguesa e Estrangeiras – GELPE – 2014 4 Grupo de Estudos em Língua Portuguesa e Estrangeiras – GELPE – 2014 Português: leitura e escrita Conteúdo Unidade 1 – Língua X Variação Lingüística Unidade 2 – Gêneros Discursivos e Tipologia Textual Unidade 3 – Estratégias de leitura 3.1 Leitura global 3.2 Leitura completa 3.3 Leitura detalhada Unidade 4 – Ambiguidade – Paralelismo…

situações e, assim, provocar neles uma didática especial que considere métodos diferenciados para a sua prática docente. Ao mesmo tempo, apresentar-lhes uma proposta de estudo que possibilite a discussão e o entendimento da realidade das variedades linguísticas brasileiras, sensibilizando-os para as dificuldades de escrita de seus alunos, com base teórica, mas sem se omitirem da função que lhes cabe. Tais atitudes contribuirão para que o ensino-aprendizagem seja muito mais satisfatório…

QUASE UM SÉCULO DEPOIS... O QUE MUDOU? 20 10 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 22 11 LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: INTRODUÇÃO À 22 LINGÜÍSTICA 12 LINGUAGEM 24 13 LÍNGUA E SIGNOS LINGÜÍSTICOS 25 13.1 O QUE É LÍNGUA? 25 13.2 O QUE É A LÍNGUA DE SINAIS? 25 13.3 DATILOLOGIA 26 14 IMPLICAÇÕES LINGÜÍSTICAS E SÓCIO-CULTURAIS 26 14.1 FAMÍLIA 27 14.2 CONDUTA DO PROFESSOR 29 15 FONÉTICA E FONOLOGIA 30 16 UM BREVE…

2000 2 APARECIDA DA SILVA HERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DA MOTIVAÇÃO À AVALIAÇÃO Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de Pós-graduação em Lingüística Aplicada da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Lingüística Aplicada. Orientador: Professor Doutor José Roque Aguirra Roncari MARINGÁ – PR. 2000 3
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