Exercicios De Interpretação E Produção De Texto

escrever bem, se não sabe bem o que vai escrever. 5. Justamente por causa disso, as condições para a redação no exercício da vida profissional ou no intercâmbio amplo dentro da sociedade são muito diversas da redação escolar. A convicção do que vamos dizer, a importância em que há em dizê-lo, o domínio de um assunto da nossa especialidade tiram à redação o caráter negativo de mero exercício formal, como tem da escola. 6. Qualquer um de nós senhor de um assunto é, em princípio,…

comparação de hipóteses e busca de elementos que esclareçam ações e comportamento na realidade social. Conhecer e valorizar a pluralidade cultural do patrimônio sociocultural baseadas em diferenças sociais, religiosas, etnias e crenças. Valorizar o exercício da cidadania como participação social e política, adotando atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio as injustiças. Respeito às diferenças e ao próximo. Objetivos Específicos Conhecer e construir uma imagem positiva de si…

e comentar os textos com ou sem auxílio de material gráfico, utilizando recursos verbais e não verbais. • Antecipar o conteúdo das leituras, formular hipóteses, inferir informações implícitas e verificar as hipóteses. • Produzir textos, em situação real de uso, considerando sua finalidade, os interlocutores e as características do gênero. • Reconhecer recursos expressivos da linguagem; • Identificar informações explícitas e implícitas, relevantes para a compreensão do texto; •…

| | | |Elaboração de textos jornalísticos buscando a especificidade| | | | |Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas de produção textual, |Estudo da linguagem jornalística - reportagem |Aula expositiva; |1ª AVALIAÇÃO:

FÍSICA - T02 | Código | DISCIPLINA | LÍNGUA PORTUGUESA | Créditos 04 | PROFESSORA | ARLETE PEDROZA CASTELO BRANCO | Carga Horária 68 HORAS | EMENTA | Produção textual: Nível de linguagem. Revisão gramatical: fonética, fonologia e sintaxe. Elaboração de parágrafo : definição, tópico frasal, desenvolvimento. Coesão textual – anafóricos e articuladores. Coerência textual : meta-regra da…

1ºBimestre Conteúdos Leitura, interpretação e produção de texto; Gênero textual: História em quadrinhos, Texto informativo e Reportagem; Linguagem formal e informal; Palavras oxítonas e proparoxítonas; Adjetivos de grau superlativo e adjetivos Pátrios; Variedade Linguística Locução adjetiva. Objetivos O aluno deverá ser capaz de : Ler, interpretar e produzir diferentes textos; Compreender o objetivo das mensagens expressas nos diferentes tipos de textos. Identificar as…

Portuguesa (escrita de texto, exercício de interpretação) - Recreio - 4 horas.  05/05/15 2º ANO - Sala de Artes (Pintura e recorte) - Educação Física (Sala de Informática - Jogos Aleartórios) - Recreio - 4 horas. 06/05/15 2º ANO - Contação de histórias de Jesus - Aula de Ciências ( estudaram sobre o sentido da face) - Aula de Língua Portuguesa ( atividades com sílabas iniciais e ilustrações) - Recreio - 4 horas.  07/05/15 2º ANO - Oração - Aula de Matemática (exercício…

importantes acerca da disciplina. A facilidade de encontrar conteúdos acompanhados de exercícios pode fazer do LD a única fonte de pesquisa para professores e alunos. Por isso é importante que, no ato da escolha, sejam considerados alguns critérios indispensáveis à construção do conhecimento: Contextualização, Interdisciplinaridade, Língua e Variação, Gêneros Textuais, Textos Integrais, Textos Regionais, Interpretação Textual, texto como elemento de análise gramatical, Iconografia. Com…

Gramática do Texto. O termo "gramática do texto" define-se como "Lingüística textual" que desig­na o estudo do texto enquanto uma unidade comunicativa. A Lingüística textual constitui-se como uma orien­tação possível na análise de textos, concentrando seus esforços no processo de comunicação estabelecido entre o autor, o leitor e o texto num determinado contexto, na tentativa de analisar linguisticamente unidades maiores do que a sentença. A gramática do texto,…

Viviane da Silva Lopes Kolodziejski 1.2 Série: 7º ano (A e B) 1.3 Componente Curricular: Língua Portuguesa 1.4 Carga Horária: Anual: 800 horas Semanal: 5 horas 2. Objetivo Geral A construção de uma Escola de exercício e de conquista de direitos de formação de sujeitos históricos, autônomos, críticos e criativos, cidadãos plenos, identificados com os valores éticos voltados à construção de um projeto social e solidário. 3. Objetivo do componente…