INTERTEXTUALIDADE TIPOS E EXERCICIOS

INTERTEXTUALIDADE “(...) todo o texto é absorção e transformação de outro texto. (...) a linguagempoética se lê, pelo menos como dupla.” (KRISTEVA in CARVALHAL, 1992, p. 50.) “A noção de intertextualidade abre um campo novo e sugere modos de atuação diferentes ao comparativista (...). Principalmente, as novas noções sobre a produtividade dos textos literários comprometem a também ‘velha’ concepçãode originalidade.” (CARVALHAL, 1992, p. 53.) É muito difícil nos depararmos com algo realmente original atualmente no meio da cultura e do entretenimento. E isso se deve ao exercício constante da comparação, onde Estabelecemos, quase sempre, aproximações entre uma criação e outra. Quando percebemos que um texto usa outro texto em sua construção, mesmo que sem a intenção do autor, o que estamos fazendo é comprovar a ocorrência de INTERTEXTUALIDADE. Há, basicamente, duas maneiras de se perceber a intertextualidade... • Intertextualidade explícita: facilmente notada e parte do corpo do texto (geralmente apoiando-se justamente no conhecimento do senso comum por parte do leitor/expectador). Observe os quadrinhos abaixo e responda com quais textos é possível estabelecer a intertextualidade: Intertextualidade implícita: é quando este está implícito, mais subjetivo, portanto, dependendo muito do olhar do leitor/expectador para ser encontrado e, muitas vezes, colocado de forma inconsciente pelo autor, justamente pelo fato de certas INFLUÊNCIAS ou REFERÊNCIAS de senso comum estarem tão

Exercícios sobre intertextualidade com gabarito 1 postagem de 1 autor edilania medeiros 12/11/11 ---------- Mensagem encaminhada ---------- De: Análise de textos Data: 11 de novembro de 2011 07:25 Assunto: Análise de Textos: Site dedicado à Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Para: edilan...@gmail.com Análise de…

mundo) e conhecimento interacional. 1. Intertextualidade. 2. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 3. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! Caro aluno Na disciplina de Comunicação & Expressão - CE -, você terá a oportunidade de ampliar seu universo cultural e expressivo, trabalhando e analisando textos orais e escritos sobre os mais variados assuntos, bem…

NP1 Do assunto 01 até 04 Todos os exercícios destas unidades Título : APRESENTAÇÃO: Construindo a proficiência leitora Conteúdo : ATENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. 1. Intertextualidade. 2. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 3. As condições de produção do…

beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A…

de Machado de Assis;  Exercícios de interpretação do conto Um apólogo;  Exercícios de interpretação sobre vida e obra de machado de Assis.  Correção oral.  Um apólogo, de Machado de Assis;  Folha ilustrada com texto sobre vida, obras e curiosidades sobre o autor.  Folha de exercícios;  Texto sobre vida, obra e curiosidades sobre Machado de Assis. 27/10 4  Vocabulário  Estimular os alunos a compreenderem novos vocabulários através do contexto do conto. Exercícios com…

ser encontrados em livros ou jornais. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 3. Sobre os fatores de coerência, é correto afirmar que não se relacionam à atividade de produção e recepção de textos. se complementam para conferir ao material linguístico sua textualidade, ou seja, são responsáveis pela sua legibilidade. fatores como inferências, informatividade e situacionalidade devem ser considerados em separado, nunca em seu conjunto. alguns fatores de…

3 ­ INTERTEXTUALIDADE – AS RELAÇÕES ENTRE OS TEXTOS Comunicação e Expressão ­ Profª Denise Duarte Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores. Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. (DIAS, Gonçalves. Canção do exílio ­1846) Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; "Nossos bosques têm mais vida", "Nossa vida" no teu seio "mais amores". (Hino Nacional Brasileiro) data oficial 1909 Minha…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Classicismo, Quinhentismo e Intertextualidades Florianópolis, Novembro de 2013 2 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3 2 O…

Slide 2 Intertextualidade – esse palavrão... (...) todo o texto é absorção e transformação de outro texto. (...) a linguagem poética se lê, pelo menos como dupla. (KRISTEVA in CARVALHAL, 1992, p. 50.) (...) não é possível ler senão comparativamente (ou seja, racionalmente) (...) não se trata tanto da opção entre comprar e não comparar... Não há de fato como não comparar. Toda leitura é ativação, partilha e cooperação interpretativa(...). (BUESCU, 2001, p. 23.) A noção de…