Exemplo De Atividades De Matemática Utilizando Jogos Para Series Inicias

de Faria, Sérgio Alves de Freitas e Silvia Marina Ribeiro Amaral da Silva Matemática - Autores Fascículo 4 - Frações Rômulo Campos Lins e Heloisa da Silva Fascículo 5 - Grandezas e Medidas Mara Sueli Simão Moraes Fascículo 6 - Tratamento da Informação Andressa Cesana Biral, Eloísa Maria Ferrari Santos, Joccitiel Dias da Silva e Márcia Inês Pandolfi Sesan Fascículo 7 - Resolver Problemas: o Lado Lúdico do Ensino da Matemática Anna Regina Lanner de Moura, Fabiana Fiorezi de Marco, Maria…

Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria em parceria com um dos setores do Laboratório de Metodologia de Ensino (LAMEN), do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Educação, denominado Laboratório em Educação…

METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi realizado embasamentos teóricos, utilizando-se das teorias…

Ensino de Matemática/ FEUSP – 2º Semestre 2008 Coordenação: Profº Drº Nilson José Machado Brousseau e a idéia de Situação Didática Wagner Marcelo Pommer wmpommer@ig.com.br A origem da teoria das Situações Didáticas O presente texto possui como fundamentos uma proposta da área de conhecimento denominado Didática da Matemática1, que se iniciou através dos estudos desenvolvidos no IREM (Instituto de Investigação do Ensino de Matemática), no final da década de 1960, dentro do movimento da…

FABIANA ZANIN CASAGRANDE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS: A GEOMETRIA E SEUS SIGNIFICADOS Criciúma, 2004. FABIANA ZANIN CASAGRANDE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS: A GEOMETRIA E SEUS SIGNIFICADOS Monografia apresentada a Diretoria de Pós-Graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – Unesc, para a obtenção do título de especialista em Educação Matemática. Sob orientação da professora Adriane Brogni Uggioni Criciúma, 2004.…

vida.Tais conhecimentos só podem ser adquiridos por meio da observação, análise, comparação e interpretação (Oliveira, 1993), desde que os alunos sintam-se motivados para este exercício por meio desta ciência tão importante para nossas vidas: A Matemática. Desta forma, a partir do trabalho com ábaco em sala de aula, é possível favorecer que o aluno leia, escreva, compare e ordene notações numéricas, por meio da compreensão das características do sistema de numeração decimal que envolve…

crianças grandes que examinam em seus laboratórios os maravilhosos brinquedos que o mundo natural oferece à sua curiosidade. Furungando, furungando, passam do mundo das coisas ao mundo dos esquemas da arte, que estuda sua beleza e seu traçado: “A Matemática”. P. Puig Adam DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu esposo Samuel Schner que sempre me incentivou com seu apoio, com a sua dedicação, e…

pois trabalha com a sistematização de situações que possibilitam a aprendizagem dos alunos, dentro de uma concepção que engloba processos de ensino, de aprendizagem e de pesquisa. A escola oferece uma programação que envolve atividades baseadas nas disciplinas de Matemática, Português, Ciências, História, Geografia, entre elas, a Educação Física e Artes. Os ambientes e materiais da escola estão distribuídos da seguinte forma: 12 salas de aula com ventiladores, globos terrestres, carteiras,

do curso de Licenciatura em Matemática Orientador: Prof° Dr. Aparecido Dos Santos SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 A IMPORTÂNCIA DE LIVROS PARADIDÁTICOS NAS AULAS DE MATAMÁTICA 3 OBJETIVO DO PROJETO 4 SÍNTESE DIABO DOS NUMEROS 5 JUSTIFICATIVA 6 PLANO DE AULA 6.1 OBJETIVO 6.2 METODOLOGIA 6.3 ATIVIDADES 6.4 AVALIAÇÃO

Jogos Educacionais: uma estratégia para combater o déficit de aprendizagem de alunos do ensino fundamental Cícera Nayara H. de Melo1, Leandro R. Meneghini1, Rogério Cardoso1 1 Centro Universitário Hermínio Ometto (UNIARARAS) Araras – SP – Brasil nayarahonoratomelo@hotmail.com, {le.meneghini, prof.rogeriocardoso}@gmail.com Abstract. This work contextualizes the advancement of computer technology in teaching, choosing for a deeper approach to education. We seek to further…