Estrutura Organizacional Furg

2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES…

pode ser chamada de conhecimento. Em seu estudo, Magalhães (2002) salienta a diferença entre os conceitos como: dados são afirmações sobre a realidade ou sobre outros dados. São representações do mundo – quer seja físico, social, psicológico, organizacional ou qualquer outra forma de realidade. Dados se tornam informações quando são organizados de acordo com preferências e colocados em um contexto, que define seu sentido e relevância. Informações são dados contextualizados e com um…

(UFSC – Santa Catarina) Profa. Dra. Taka Oguisso (USP – São Paulo) Profa. Drª Teresa Tonini (UNIRIO – Rio de Janeiro) Profa. Dra. Valéria Lerch Lunardi (FURG – Rio Grande do Sul) Profa. Dra. Vera Regina Salles Sobral (UFF – Rio de Janeiro) Prof. Dr. Wiliam César Alves Machado (UNIRIO – Rio de Janeiro) Prof. Dr. Wilson D. Lunardi Filho (FURG – Rio Grande do Sul) GRUPO DE AssEssOREs Prof . Ms. Andréia Saccol Lourenço (Escola Técnica de Enfermagem São Francisco – Rio Grande do…

para o curso .................................................................................. 19 III. Infra-estrutura para o curso de Bacharelado em Química ....................................................... 20 III.1. Introdução ................................................................................................................................ 21 III.2. Infra-estrutura da Instituição…

1 Taxa de Cresc. 94/98 28,0% 16,6% 36,1% Fonte: Brasil, 2001. Apesar do progresso registrado nos últimos anos, o Brasil deve realizar um esforço no sentido de alcançar um acesso numericamente mais significativo. Com relação à estrutura organizacional a Educação Superior Brasileira - um dos níveis da educação formal – é ministrada em instituições de educação superior (IES) públicas e privada. O acesso é aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e que sejam

de 2005. Plano Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos Unidade de Ensino de Porto Seguro Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia 9 O Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos proposto, apresenta uma estrutura modular, de forma a atender o perfil desejado. Para a obtenção do Diploma de Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos, exige-se a conclusão dos quatro módulos e o cumprimento de, no mínimo, 300 horas de estágio curricular…

Metropolitana de Salvador. IN: ROCHA, Maria Isabel Baltar da. Trabalho e gênero. Mudanças, permanências e desafios. Campinas: ABEP/NEP/UNICAMP e CEDEPLAR/UFMG/ São Paulo: Editora 34, 2000. pp 11-138. BRANTES, Lóris dos Anjos Almeida. Reestruturação organizacional e tecnológica- o controle invisível nas organizações - modelando um novo trabalhador? - um estudo de caso. Salvador, PPG em Ciências Sociais da UFBa, 2002. Dissertação de mestrado. BUTLER, Kim. Fredoms Given, Fredoms Won:…

propósitos da ERD são: atender às tecnologias de produção, distribuição e uso de eletricidade; representar uma série de serviços para os usuários e meios para o desenvolvimento econômico e social; acessar os mecanismos financeiros, institucionais e organizacionais, cuja implementação é necessária a qualquer ação importante a ser considerada; envolver os mais variados níveis culturais dos agentes envolvidos, cujo compromisso e concordância são indispensáveis. Entre os benefícios…

foi dada, nesse sentido, por René Descartes (1596‑1650) – físico, matemático e filósofo – com a obra Discurso do método (1637). Nela, Descartes estabeleceu os pila‑ res daquilo que posteriormente veio a ser conhecido como o método cartesiano, cuja estrutura estava alicerçada na dúvida. Desse modo, só se poderia assumir como sendo real ou verdadeiro aquele objeto ou fenômeno que provasse sua veracidade ou existência. Além disso, esta‑ beleceu um roteiro completo para se chegar às causas…

Migrantes da Amazônia: a tradição Tupiguarani. Pedro Ignácio Schmitz ...........................................................................................................................31 3. Os primitivos engenheiros do Planalto e suas estruturas subterrâneas: a tradição Taquara - Pedro Ignácio Schmitz e Ítala Irene Basile Becker........65 4. Os aterros dos campos do Sul: a tradição Vieira - Pedro Ignácio Schmitz, Guilherme Naue e Ítala Irene Basile Becker..............................