Estratégias Para Aluno Com Deficiencia Intelectual

turma de dez educandos do Serviço Pedagógico Específico Ocupacional. Os alunos tinham idades variadas entre 25 e 30 anos, com deficiências distintas também (autismo,paralisia cerebral, síndrome de Down, Deficiência Mental leve, moderada e severa). Na instituição os educandos são assistidos por psicólogas, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e fonoaudiólogas. Também há dentista, médico, neurologista e psiquiatra. Os alunos possuem aulas de educação física, informática, artes e…

discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional que os acolhe com o objetivo de criar condições de permanência desses alunos no contexto do…

Martin Introdução, 38. - Interação social e aprendizagem. Modelos teóricos de referência, 39. Estruturas de aprendizagem e relações psicossociais na sala de aula, 44. - Métodos de aprendizagem cooperativa. Sua relevância para a aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais, 48. P?rtrE II Dificuldades de Aprendizagem e Intervenção Educacional 4 Os Atrasos Maturativos e as Dificuldades na Aprendizagem... Juan F. Romero As teorias sobre atrasos maturativos, 60.…

invertidas, objetos virtuais (simulações e animações). Oficinas-jogos educativos, ferramentas de programação, apps desenvolvidas por alunos. Qualquer tecnologia a ser incorporada em ambientes escolares ou educativos precisa ser pensada dentro do âmbito da educação, ou seja, imaginada, proposta, testada e avaliada no contexto específico em que atuam professores e alunos. É preciso preparar os profissionais da educação para que seu trabalho seja realizado de forma correta, segura,…

TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA Turma: TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA (SDE0183/1289821) 1001 Data: 3/28/2013 Aluno: _________________________________________ Nota: _______ TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA - LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE A INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA. OBJETIVO - Introduzir o estudante no universo da intervenção profissional em Educação Física Adaptada sob a perspectiva da Inclusão, através do contato direto e da…

atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno. No processo de incorporação das tecnologias na escola, aprende-se a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, bem…

TODOS os alunos está contemplada nos princípios norteadores das ações das SEED, amplamente debatidos pelos profissionais da educação no processo de construção das diretrizes curriculares, as quais apresentam como linha condutora a universalização do acesso a escola pública gratuita e com qualidade para TODOS. As escolas inclusivas são escolas para todos , implicando num sistema educacional que reconheça e atenda as diferenças individuais, respeitando as necessidades de qualquer dos…

SINDROME DE DOWN: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Adla Flavia¹ Cristina Maria¹ George Reis¹ Lorena Lisboa¹ Vivian brito¹ Renata Santana¹ Resumo Este artigo é apresentado como atividade parcial da Av.II. Referente a disciplina Educação Inclusiva do Curso de Pedagogia. Sob a orientação do docente Valter Forastieri Covas. Tal qual objetivo é investigar sobre a Síndrome de Down e abordar estratégias pedagógicas para o trabalho com

3 O presente trabalho visa analisar a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Jesus na cidade de Breves. Propõe avaliar a necessidade de atender alunos com deficiência auditiva, pontuando seus principais avanços e entraves. Ainda com a proposta desta discussão nas políticas educacionais, e nas praticas cotidianas do universo escolar discutindo a possibilidade de maior investimento na qualificação do professor

DEFICIÊNCIA INTECTUAL Conceitos, classificação, etiologia e intervenções Dra. Mônica Scattolin Neurologista infantil / Pediatra monica_scattolin@yahoo.com.nr www.neurodesenvolvimento.com.br Deficiência intelectual Deficiências por tipo no Brasil 45 milhões de brasileiros com deficiência (IBGE, 2010) Deficiência intelectual 50,0% visual 5,0% múltipla 10,0% física 20,0% auditiva 15,0% O que é inteligência? Inteligência “Capacidade global do…