Esquema Esporte Fator De Integração E Inclusão Social

2 ADILSON CARLOS PERA Proposta de Estruturação Organizacional da Fundação Municipal de Esportes de Gaspar/SC UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO BALNEÁRIO CAMBORIÚ Balneário Camboriú 2004 3 ADILSON CARLOS PERA Proposta de Estruturação Organizacional da Fundação Municipal de Esportes de Gaspar/SC Relatório apresentado ao Curso de Administração – Habilitação em Marketing, Centro de Educação Balneário Camboriú da Universidade do Vale…

Antonio Carlos Frasson José Roberto Herrera Cantorani Universidade Estadual de Ponta Grossa Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física. O interesse pelo tema se verifica em virtude da defasagem apresentada por essas crianças nas áreas motora, cognitiva e sociais-afetiva. É factível a compreensão de que essa defasagem não é inerente à condição de deficiente visual, e sim, muito provavelmente, em…

PATRÍCIA PATO DOS SANTOS EDUCAÇÃO INTEGRAL: INSTRUMENTO DE FORTALECIMENTO DA APRENDIZAGEM E INCLUSÃO SOCIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL UFMS CAMPO GRANDE-MS 2010 PATRÍCIA PATO DOS SANTOS EDUCAÇÃO INTEGRAL: INSTRUMENTO DE FORTALECIMENTO DA APRENDIZAGEM E INCLUSÃO SOCIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL UFMS CAMPO GRANDE-MS 2010 BANCA…

está a tendência social e, conseqüentemente, dos sistemas educacionais de apresentar a “sua melhor face”, escamoteando ou minimizando a existência do que é difícil ou do que incomoda, através de toda uma “encenação ritualística”, realizada de boa fé, que tranqüiliza a consciência. No caso da educação especial, um conjunto de estratégias e procedimentos tem sido adotado nesse sentido: verbas provenientes de orçamentos e administrações independentes, treinamento de professores, esquemas de…

cura e conquistas que povoam o imaginário humano. Desde épocas remotas, o cavalo tem sido um elemento de forte participação na vida do homem, seja como meio de transporte, trabalho, reabilitação, alimentação, lazer, fabricação de soro e vacinas, de esporte ou mesmo na guerra como meio de conquista de territórios, lutas e enquanto mito num misto de crenças que o colocam como dotado de poderes, um ser alado. O cavalo também possui um registro histórico, é um ser empírico.” (Vanessa Martins…

Apresentando à UTA Corporeidade e Inclusão ,no curso de Pedagogia Tutor Local: Carla

instituições. 1. INTRODUÇÃO A política da educação inclusiva abre uma nova perspectiva como forma de valorizar o indivíduo para torná-lo um ser integrado na sociedade. Partindo deste pressuposto, a família é premissa básica onde se constitui o primeiro grupo social, que na história da humanidade nos remete à condição do “Ser” na relação homemmundo, que se faz a cada dia. Com isso, a proposta educacional deverá estruturar-se como forma de ação-reflexão-ação, para atender às necessidades…

Educação Infantil e o Ensino Médio, procuram estabelecer a qualidade no ensino. Esta busca pela qualidade é o ponto de partida que estrutura uma ação pedagógica planejada, dando condições ao indivíduo de entender, interagir e transformar o seu contexto social. A estrutura do Ensino Fundamental, no Brasil, busca pautar-se pela perspectiva democrática, comprometendo-se com a educação necessária para a formação de cidadãos independentes e participativos (BEGGIATO, 2009). As aulas de…

1980 tinham como formação a predominância de conhecimentos voltados para a área biológica, tais profissionais não tiveram acesso às discussões socioculturais e ainda o mesmo autor, o corpo era visto como um conjunto de sistemas e não como cultura, o esporte era de alto rendimento ou passa tempo, não lidava com os fenômenos políticos e culturais da época, a Educação Física não tinha o caráter cultural, essa concepção nos chama atenção para as atuais dificuldades que encontramos ainda nos…

principais responsáveis pela inserção da criança no meio social, facilitando assim a convivência das mesmas em grupo e na sociedade em geral. Sobre este assunto Flavia e Lima Afirmam: Com as brincadeiras e jogos, estamos usando o esquema próprio de assimilação infantil, isto quer dizer: em cada etapa de seu desenvolvimento, a criança tem esquemas específicos para assimilar o meio. Entre os dois e cinco ou seis anos, aproximadamente, a criança usa esquema do jogo simbólico,…