Deficiencia Visual

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA AO DEFICIENTE VISUAL
Geraldo Nepomuceno das Neves
Antonio Carlos Frasson
José Roberto Herrera Cantorani
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física. O interesse pelo tema se verifica em virtude da defasagem apresentada por essas crianças nas áreas motora, cognitiva e sociais-afetiva. É factível a compreensão de que essa defasagem não é inerente à condição de deficiente visual, e sim, muito provavelmente, em função da falta de estímulos e de um efetivo trabalho motor. Intenta-se, assim, mostrar que quanto maiores as oportunidades do deficiente visual experimentar situações variadas e de interagir com o ambiente que o rodeia, maior seu nível de desenvolvimento e de compreensão do mundo. O trabalho também enfoca o papel do professor de Educação Física e a adequação de metodologias de ensino nas aulas de Educação Física para o atendimento a esses deficientes, respeitando suas diferenças, desenvolvendo suas capacidades e promovendo sua autonomia.
Palavras chave: Educação Física, deficientes visuais e inclusão
Abstract: The present article has as main focus to discuss the person’s carrier of visual deficiency inclusion in the classes of Physical Education knoown that the differences in phase or pace presented by those children in the motive, cognitive and social-affective areas is no inherent blind man condition, but yes encouragement lack and of a effective moving work. It intend showing that as larger the blind man opportunities to try different situations and of interact with the atmosphere, larger its development level and of understanding of the world. It also focuses the Physical Education theacher’s fundamental paper in the sense of adapting curriculum and teaching methodologies in the Physical Education class for the attendance to the characteristics of each deficiency carrier, respecting