Escola E Poder Gadotti

1 GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: O GESTOR E A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA 1 Luciara Cunha de Mello Tiburcio . 2 Orientador(a): Profª. Especialista Maria da Graça Medeiros de Oliveira . Resumo: Por se constituir uma prática social e política o tema gestão escolar como objeto de estudo mostra-se amplo, complexo e contraditório. Tendo em vista essa amplitude e complexidade, este artigo enfoca a questão da gestão escolar nas escolas públicas procurando refletir sobre essa modalidade…

saldoso Paulo Freire. Assim, com a releitura das ideias de Freire, mostramos a atualidade do seu método que segundo Moacir Gadotti: “A rigor não se poderia falar em “método” Paulo Freire, pois se trata muito mais de uma teoria do conhecimento e de uma filosofia da educação do que um método de ensino. (...) chame-se a esse método sistema, filosofia ou teoria do conhecimento.” (GADOTTI, 1989, p. 32). Para a exposição dos fundamentos sociolinguísticos do Método Paulo Freire, antes das…

sujeito com senso crítico, tendo uma curiosidade intelectual e questionamentos para abordar problemas do cotidiano. A educação quando é voltada para a formação do pensamento crítico, contribui para a liberdade nos diversos aspectos de sua vida. A escola também é alvo de reflexão filosófica, pois pressupõe o homem como um ser incompleto, que pode ser aprimorado. Etapa 2 No inicio do século XXI foi marcada com a globalização e a emergência de mudanças para surgimento de uma nova…

décadas, buscam-se métodos e práticas educativas adequadas à realidade cultu-ral e ao nível de subjetividade dos jovens e adultos. Esta pesquisa busca investigar as práticas pedagógicas utilizadas nas primeiras sé-ries níveis um e dois de duas escolas públicas do Município de Petrópolis, a fim de verificar sua adequação ao contexto dos alunos. Os estudos perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adul-tos e se fundamentam com Freire em Educação e…

PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANÁLISE E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR O presente trabalho apresenta as observações feitas durante o período do estágio supervisionado I, do curso de Geografia da UFV. A instituição escolhida foi a Escola Estadual Alice Loureiro, no bairro de Silvestre. A partir de minha vivência foi possível perceber falhas no sistema educacional, sejam de ordem estrutural ou intelectual, bem como alternativas inovadoras para estratégias de ensino. Este…

Mundial sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Comprometer-se na segunda metade da Década (Bonn, Alemanha em 2009); Sexta Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA VI): Vivendo e aprendendo para um futuro viável: o poder da aprendizagem de adultos (Belém, Brasil em 2009) e Conferência Mundial 2009: A nova dinâmica da educação superior e a pesquisa para a transformação social e o desenvolvimento (Paris, França em 2009). Segundo o Relatório da UNESCO…

.................................................. 4 1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 4 2. O PAPEL DO DIRETOR NA ESCOLA........................................................... 6 2.1 ATRIBUIÇÕES DO DIRETOR DE ESCOLA.............................................. 9 3 O GESTOR E O PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO.................................. 10 4 RESULTADOS DA PESQUISA......................................

traz uma abordagem sobre a violncia dentro da Escola e procura examinar fatores que desencadeiam atos violentos que acontecem no cotidiano escolar. Trata-se de um estudo, com o objetivo de analisar os significados que a violncia assume dentro da Escola, com proposies acerca de uma reflexo, para encontrar solues criativas e medidas eficazes, para o enfrentamento da violncia, buscando meios de atuao na preveno desse fenmeno. Palavras-Chave Violncia. Escola. Reflexo. Preveno. Abstract This…

ações no contexto escolar. Oportuniza a construção da identidade da escola, quando organiza e planeja coletivamente a execução das demandas inerentes a realidade da comunidade escolar. 2 DESENVOLVIMENTO No Brasil, se intensificou a elaboração dos PPP após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que em seus artigos 12, 13 e 14 estabeleceram a obrigatoriedade de uma proposta pedagógica para as escolas de educação básica. Sua fundamentação legal deu-se a…

se impõe é esta: o que vamos então estudar e ensinar aos nossos estudantes? Se a Filosofia não tem conteúdos, que vamos nós fazer? É muito simples: vamos estudar pelos mais acessíveis e avançando para os mais difíceis. Para uma pessoa poder e ensinar a discutir os relevantes (de ciência, arte, etc.), como já fiz notar problemas da Filosofia, começando discutir com pés e cabeça um problema qualquer da Filosofia, tem de ter os conhecimentos necessários a discussão atual desse…