Ecopedagogia: um olhar para além do ambientalismo

ECOPEDAGOGIA: UM OLHAR PARA ALÉM DO AMBIENTALISMO

Rosineide Pereira Mubarack Garcia1
Juliana Roberta Almeida de Almeida2
Soraia Sampaio Peixoto da Costa3

Resumo
A articulação entre educação e desenvolvimento sustentável é um pressuposto essencial e contemporaneamente consensual, principalmente quando atreladas às discussões sobre o crescimento da população mundial, suas implicações no aumento da produção de lixo e consumo de reservas naturais. Isto ainda relacionado às questões sobre a distribuição de renda, redução da pobreza, melhoria das condições de vida e responsabilidade da população.
Esse artigo tem como objetivo refletir sobre algumas concepções de sustentabilidade, de possibilidades de integração entre o campo da educação e da sustentabilidade, mais objetivamente dando ênfase à ecopedagogia, assim como proporcionar uma discussão sobre interdisciplinares. Um estudo qualitativo, de cunho etnográfico, do Grupo PET Educação e
Sustentabilidade/CAPES do Centro de Formação de Professores, campus Amargosa-BA, da
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
Palavras-chaves: Sustentabilidade – Ecopedagogia - Interdisciplinaridade.

INTRODUÇÃO
As questões sobre o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável têm ocupado, nas três últimas décadas, um lugar na agenda e discurso de organizações internacionais, Estadonações, Instituições de Ensino Superior (IES), empresas, partidos políticos, ONGs e movimentos sociais. Questionamentos sobre os limites para um planeta sustentável as consequências ambientais do crescimento econômico, o consumo de reservas naturais, a gradativa produção do lixo, as implicações das tecnologias limpas e renováveis, as tecnologias de informação verdes, entre outros elementos – vêm sendo discutidos em eventos

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Pedagoga, Mestre em Ensino, História e Filosofia das Ciências. Doutora em Educação e-mail: [e-mail] Professora Adjunta do Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade
Federal