O ensino de artes visuais nas escolas

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO LUCIA REILY* RESUMO: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades específicas em linguagem, motricidade e acesso ao conhecimento. A maioria dos cursos de licenciatura em Arte ainda não forma o professor para atuar na inclusão e, diante da falta de publicações na área, este se encontra despreparado para atuar no contexto da diversidade. Com a intenção de contribuir para as reflexões do professor, este artigo discute o ensino de arte para alunos com deficiências pautado na recente produção brasileira de conhecimento. Valoriza-se a construção de um trabalho de ateliê e de fruição, a partir da divulgação de resultados de pesquisas que falam de contextos educacionais e culturais brasileiros. Palavras-chave: Ensino de arte. Artes visuais. Inclusão. Deficiência. Produção de conhecimento. TEACHING VISUAL ARTS IN SCHOOLS WITHIN AN INCLUSIVE CONTEXT ABSTRACT: Art teachers always seek strategies to cope with students’ heterogeneity in their art classes. However, diversity has grown in Brazilian schools due to the inclusion paradigm, which aims to

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão Introdução Há grande variedade entre os alunos de uma mesma série, no ateliê de artes plásticas de qualquer escola, no que diz respeito a habilidades no manuseio de instrumentos e materiais diversos, ao interesse pelas atividades propostas, tempo de atenção e envolvimento e conhecimentos que o aluno traz sobre a história da arte e vivências culturais. Essa heterogeneidade é algo que o professor de arte busca estratégias…

GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS ANDREA HOFSTAETTER OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM ARTES VISUAIS PORTO ALEGRE 2009 2 SUMÁRIO Área de Concentração ................................................................................. 3 1 – Tema ...................................................................................................... 3 2 – Questão de Pesquisa…

18º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas Transversalidades nas Artes Visuais – 21 a 26/09/2009 - Salvador, Bahia FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA Gilvânia Maurício Dias de Pontes FACED/UFRGS RESUMO Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no…

VISUAIS NA FORMAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR Adriane Marques Costa Souza1 Suely Lima de Assis Pinto2 Modalidade: Pôster GT: Artes e músicas Resumo: O presente artigo, de forma geral, trás uma reflexão a cerca da formação do professor responsável pelo ensino de arte, bem como a aplicação e a adoção desse ensino nas escolas de nosso país. Concomitantemente a este aspecto, o texto faz algumas reflexões sobre a razão de existir e o sentido da escola e sua relação com o capitalismo, em…

Considerando as mudanças ocorridas no Brasil desde o século XIX no campo sócio-político-econômico, podemos observar que transformações substanciais influenciaram nas estruturas familiares e no surgimento de novas leis referentes ao ensino no Brasil. Fez-se necessária uma re-organização das práticas educacionais, na busca de uma educação de qualidade, tendo em vista que o aluno hoje, questiona, discute, interage e está cada vez mais conquistando seu espaço e construindo sua autonomia.…

ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS BELO HORIZONTE 2009 TAMES MARIA DA SILVA O ESPAÇO DO ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a…

PANORAMA DAS ARTES PLÀSTICAS EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS NO SÉC.XX Luis Alberto de Souza, Univap/FEA, luisamoia@gmail.com, Maria Angélica Gomes Maia Msc, Univap/FEA, mamaia@gmail.com George Gütlich Doutorando, Unicamp/IA, george_gutlich@hotmail.com Resumo- Este trabalho tem como objetivo estabelecer um panorama das Artes Plásticas em SJCampos, partindo de documentos, depoimentos e registros que retratam a cidade e revelam a presença aqui de nomes da arte brasileira. Foram encontrados…

identificar como estar sendo usada a arte na escola de educação infantil de que maneira estar sendo trabalhada a disciplina de arte, a pesquisa busca observar se essa pratica se desenvolver levando para os alunos a pratica artística, avaliando quais as condições que o professor vem oferecendo para o aluno da educação infantil. A arte está presente na vida do ser humano desde sua concepção, em casa, na rua, na sociedade como um todo e principalmente na escola. A questão é como se dá a…

SITUAÇÃO DO CAMPO DE ARTES E DA ESCULTURA NO RIO GRANDE DO SUL NO INÍCIO DO SÉCULO XX Heleuza Carrilho Tuka de Almeida1 RESUMO: Pretende-se analisar neste trabalho, a situação do campo das artes e da escultura no Rio Grande do Sul, tendo como objetivo apresentar a organização institucional e a emergência da escultura gaúcha. A análise possibilita o conhecimento das concepções de arte que permearam as instituições no início do século XX, bem como a interpretação da…