Escola Democrática E Burocrática

CIDADE NOME DO ALUNO Gestão Democrática da Escola Pública NOME DA CIDADE 2014 NOME DO ALUNO Gestão Democrática da Escola Pública O trabalho sobre Gestão Democrática da Escola Publica , solicitado pela professora xxxxxxx em cumprimento as exigências, para fins avaliativos da disciplina de Trabalhos Pedagógicos: Princípios e Organização, do Instituto Superior de Educação de Pesqueira – ISEP. NOME DA CIDADE 2014 Gestão Democrática da Escola Pública O…

anos 30, em que era marcada por uma concepção mais burocrática,funcionalista, próxima à organização empresarial. Nos anos 80, através de discussões sobre a reforma curricular foi adotado um enfoque mais crítico, de cunho social e político.A partir do entendimento de que os problemas educacionais são complexos e demandam uma visão global e abrangente, adotou-se uma gestão mais dinâmica, articulada e participativa. Essa gestão democrática emergiu para superar a carência de…

administração democrática, descentralizada e participativa. Fundamentadas predominantemente em aspectos políticos, tais propostas combatem o centralismo burocrático, inflexível e ineficaz. Sem desconsiderar sua validade, entendemos que, para apreender os novos rumos da gestão da educação, é imprescindível ampliar o foco de análise, abrangendo as mudanças ocorridas no mundo do trabalho e da produção. Para refletir sobre o tema gestão escolar e democratização no…

NOME DA FACULDADE ANA CLÉIA O PAPAEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR Feira de Santana 2011 O PAPAEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR **Ana Cléia RESUMO Diante das mudanças que ocorrem na sociedade atual, a escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, atravessa muitos desafios. Assim, os profissionais, que nela trabalham, precisam estar conscientes de que os alunos devem ter uma formação cada vez mais ampla, promovendo o…

GESTÃO DEMOCRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA FEDERAL: A VISÃO DO GESTOR Dannielle Vieira de Sousa Borges1 Samuel Costa Filho2 RESUMO Tema constante nas discussões que envolvem a educação é a forma de como as escolas tem se organizado para impetrar a qualidade tão necessária ao ensino de hoje e construírem espaços de relevância nos aspectos administrativos, pedagógicos e de gestão de pessoas de forma democrática. O objetivo deste artigo é comparar o real e o ideal na gestão democrática de…

SÃO PAULO 2011 Sumário Sumário.................................................................. 2 Introdução............................................................... 3 Dados sobre a escola............................................. 5 Apresentação da escola.......................................... 6 Organização do espaço físico................................. 8 O Projeto Político Pedagógico................................. 9 Relatório Descritivo.......

de gestão, pois, se um dos objetivos da escola é formar pessoas críticas e autônomas, deve-se investir em gestão participativa e em projetos em que todos os segmentos tenham voz e assumam responsabilidades. A elaboração do projeto político-pedagógico é de suma importância para a instituição escolar que busca qualidade; o próprio projeto deve prever as atividades escolares, do pedagógico ao administrativo, priorizando a construção de uma gestão democrática integrada às necessidades e aos…

conceitos do termo "Gestão Democrática" e produza um texto sobre a importância de planejar o Projeto Político Pedagógico e a Organização Participativa. Toda instituição de ensino visa um processo ensino aprendizagem de forma crítica e contextualizada. Nesse intuito, é imprescindível uma proposta que atinja os objetivos e metas que regem a educação. Portanto, a ideia de um documento que permeie e direcione as ideias da comunidade se faz necessário a fim de uma construção democrática e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Cuiabá 2014/1 ANA MARIA MÜLLER O FAZER PEDAGÓGICO E O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do…

DIRETOR NA ESCOLA 4 O GESTOR E O PODER SIMBÓLICO 6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 9 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO . Considerando a necessidade de uma política- pedagógica democrática e de gestores que lutem para que a escola não se limite apenas em cumprir regras e ou metas estabelecidas, se é preciso analisar e estudar possibilidades e alternativas para que a escola possa agir de forma correta e coerente nas divergentes situações que poderão surgir no dia a dia da escola.…