Encontros E Desencontros Na Educação Infantil

apelido) e a data de edição da obra consultada, sendo indicadas no final do trabalho a, ou as, referências bibliográficas integrais, por ordem alfabética do apelido dos autores citados. Ex: Como assinala Miguel Zabalza (2001), o aluno da escola infantil é um sujeito global; esta natureza global e integrada da criança pequena determina a forma holística pela qual aprende e se desenvolve (Oliveira-Formosinho, 2002) e define um âmbito alargado de intervenção das educadoras de infância.…

A RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DEMANDAS DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS LOPES, Claudia Cristina Garcia Piffer – FCT/UNESP-PP claudiapiffer@ig.com.br GUIMARÃES, Célia Maria - FCT/UNESP-PP cmguimaraes@terra.com.br Área Temática: Profissionalização docente e formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto baseia-se num estudo desenvolvido junto ao curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp de Presidente Prudente – SP. O…

secreto calendário que um astrólogo arbitrário inventou para meu uso. E roda a melancolia seu interminável fuso! Não me encontro com ninguém (tenho fases como a lua...) No dia de alguém ser meu não é dia de eu ser sua... E, quando chega esse dia, o outro desapareceu... Uma comparação entre o eu lírico e a lua, demonstrando as fases de tristeza e alegria e os desencontros que acontecem devido a essas fases pela qual o eu lírico passa. Na última estrofe, percebe-se a tristeza…

MARIA DE JESUS PAS Trabalho entregue ao tutor Luiz Sérgio como um pré-requisito para avaliação da disciplina Metodologia da educação infantil. Aracaju JANEIRO/2015 EDUCAÇÃO INFANTIL: MUDANÇAS DE UM CONTEXTO HISTÓRICO E AS ATUAIS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. LUCILAINE MARIA DE JESUS INTRODUÇÃO A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e destina-se a crianças de zero a seis anos. Ela não é obrigatória, porém um direito a que o Estado tem obrigação de…

métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil. E tem por objetivo compreender a organização do espaço educativos presente na educação infantil,construindo conhecimentos científicos necessário a atuação dos professores na educação infantil. E por fim fala da importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança com a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico .

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR – PEDAGOGIA ELENICE AUXILIADORA ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO em educação infantil Prof. Ms. Fábio Goulart de Andrade Tutor eletrônico: Cristiane Alves Eugenio Silva Pedra Preta 2011 1 INTRODUÇÃO Com o nascimento inicia-se uma nova etapa da vida, com características próprias que se divide em sucessivas subetapas com denominações diversas, segundo alguns…

CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO O presente trabalho relaciona as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II do Curso de Licenciatura em Letras Artes Visuais, período especial, do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR. O trabalho contem o material sobre as observações, as fichas de frequência, plano das atividades, tudo o que foi realizado durante o Estágio. O mesmo foi desenvolvido a partir do que foi aprendido nas aulas…

Definição do Comité Nacional Americano de Dificuldades de Aprendizagem (National Joint Committee of Learning Disabilities, 1988):“As DA constituem um ou mais défices nos processos essenciais da aprendizagem que necessitam de técnicas especiais de educação (definição por défice). As crianças com DA apresentam discrepância entre o nível da realização esperado e o atingido em linguagem falada, leitura, escrita e matemática (definição por discrepância). As DA não são devidas a deficiências…

metodologias educacionais. PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil, Educar e cuidar, Desafios, Formação. Introdução O desafio do professor com o processo de educar e cuidar tem uma serie de exigências quem vai desde a boa formação do professor ate o seu comprometimento com o processo educacional e de desenvolvimento do aluno de series iniciais mais em especifico da primeira infância, considerando a necessidade de zelar não só pela educação, mas com todos os demais…

Educação Infantil Para que, para quem e por quê. Educação Infantil: Para que, para quem e por quê: constituem temática a qual pretende oferecer maior visibilidade e clareza para que a sociedade possa rever seu entendimento baseado em senso comum, superar antigos, conceitos e consolidar esta etapa pertencente ao sistema educacional enquanto, de fato, atendimento educacional, por meio da socialização dos conhecimentos que hoje a fundamentam. As conquistas da área nas ultimas décadas…