Educação E Marxismo

1 V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A CONCEPÇÃO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS Maria Edilene da Silva Ribeiro Universidade Federal do Pará - UFPA Introdução Para Minayo (1993) a pesquisa é uma atividade árdua que perpassa pela escolha do objeto de investigação e sua relação com a realidade na qual se insere. Enfatiza-nos a autora…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil Emancipação e Educação em Marx: Entre a emancipação política e a emancipação humana Vilson Aparecido da Mata ∗ (Universidade Federal do Paraná) Resumo Partindo da análise de dois textos marxianos: “Glosas Críticas Marginais ao Artigo ‘O Rei da Prússia e a Reforma Social’, de um prussiano” e “Sobre a Questão Judaica”,…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil “O GAROTO SELVAGEM”: A INFLUÊNCIA DO CONVÍVIO SOCIAL E O PAPEL DA EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. PEREIRA, Tatiane Marina dos Anjos Universidade Estadual de Maringá/PR Programa de Pós-Graduação em Educação – DS/CAPES RESUMO: Partindo do pressuposto de que o processo de hominização ocorre na medida em que o…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A GINÁSTICA LABORAL: UMA TENDÊNCIA CONTEMPORÂNEA DA PEDAGOGIA CORPORAL DA SOCIEDADE CAPITALISTA Roberta Jardim Coube Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: O texto objetiva construir uma análise acerca da ginástica laboral entendida como um dos instrumentos do modo de produção vigente e significativo…

Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Docente: Claudice Almeida Data: 06/12/2013 Período: 2ª Turma: ¬“B” MARXISMO E O PROCESSO EDUCATIVO COMO UM CAMINHO PARA A EMANCIPAÇÃO DO INDIVÍDUO Este trabalho tem como objetivo mostrar como o marxismo e o processo educativo podem interferir no ato de emancipação do indivíduo perante a sociedade. Desta forma, procura-se responder a tais questionamentos: Como o marxismo contribui para a educação? O processo…

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO Módulo: Docente: Mara Peixoto Discente: Nilson Alcalá FICHAMENTO |Referência |TRIVIÑDS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: A pesquisa qualitativa em educação. São| |Bibliográfica |Paulo: Atlas, 1987. | |Resumo | O texto analisa as três correntes teóricas, o positivismo, a fenomenologia e o…

A concepção socialista da educação e os atuais paradigmas da qualificação para o trabalho: Notas introdutórias Rosemary Dore Soares* RESUMO: A literatura educacional brasileira inspirou-se nas idéias socialistas para apresentar propostas alternativas para a escola. No entanto, o socialismo real entrou em crise. Viria essa situação abalar os ideais socialistas de uma escola para todos? Neste texto, argumenta-se que o socialismo real, devido às suas contradições internas, não foi, no Brasil

comunismo matou, por ação direta de seus líderes, muitas vezes mais do que o nazismo de Hitler. Ainda que um erro justificasse outro, reside aí a primeira mentira dos marxistas modernos: que o regime de Hitler era de “direita”, portanto, antípoda do marxismo. Esta dicotomia, enxertada da época da revolução francesa para os tempos recentes por ação dos ideólogos de Frankfurt, é característica fundamental do maniqueísmo marxista e estratégia nefasta para justificar as barbaridades que esta…

Trabalho realizado por: Manuel Martins – Nº 23124 Ricardo Câmara – Nº 23127 Tiago Silva – Nº 23004 Aspectos centrais: Funcionalismo, Marxismo e Interaccionismo Simbólico Funcionalismo O funcionalismo foi o primeiro sistema exclusivamente americano de psicologia datado desde 1850, ao contrário do estruturalismo o funcionalismo se preocupava com as funções utilitárias e práticas da mente, como a mente funciona ou é usada na adaptação do organismo ao seu ambiente

pesquisa qualitativa em educação. In: Três enfoques na pesquisa em ciências sociais: o positivismo, a fenomenologia e o marxismo. São Paulo: Atlas, 1987. SOBRE O AUTOR Augusto Nibaldo Silva Triviños é autor de diversas obras cujo tema central trata-se de educação comparada e de educação para adultos, doutor em filosofia e letras pela Universidade Central de Madri na Espanha, é mestre em educação e pós-doutorando na Alemanha Federal. É professor de Educação Comprada e de Educação de…