Marxismo e educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA Curso: Pedagogia Disciplina: Aprofundamento em Estudos Sócio-Filosóficos da Educação Professor: Edelberto Coura Data: 15/05/2014 AVALIAÇÃO: SEMINÁRIO – A2 TEMA: MARXISMO E EDUCAÇÃO Componentes do grupo: Carolina Wayand Katia Martins Lídia Mota Marilene Pinheiro Michele Di Angelo Natália Sampaio Tatiana Duarte Thamires Martins MARXISMO E EDUCAÇÃO A filosofia de karl Marx Karl Mar (1818 - 1883) Alemão Método materialista Materialismo histórico dialético. A história humana pode ser traçada por meio de divisões de trabalho. O marxismo como filosofia da educação. Objetivo da educação A consciência socialista. Comunismo: A sociedade comunista seria o resultado de uma (reconstrução consciente da sociedade humana) , pondo fim à (pré-história da humanidade) e dando inicio a uma nova vida social. Métodos e currículos Defendia a educação técnica e industrial. Organização curricular: educação mental, educação física e educação tecnológica. Ligação entre a teoria e a prática: evitar diferenciações entre o trabalho intelectual e físico. Papel do professor O professor e o ambiente onde se aprende

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação - DEDC Colegiado de Pedagogia Educação para a democracia Teixeira de Freitas, Julho de 2013 Contexto histórico Na cronologia da historia costumamos chamar de época contemporânea o período iniciado em 1789, com a revolução Francesa. Esta revolução sinalizou a queda do Antigo Regime, que primava pela visão aristocrática da realeza e seus súditos, para desenvolver lentamente as…

........11 3.2.4 Luta de classes............................................................................................................11 3.2.5 Interpretação materialista da historia a partir do modo de produção..........................12 4. O Marxismo e a Educação..............................................................................................14 4.1 O Trabalho como elemento fundante do mundo social.................................................14 4.2 Relação…

A Ditadura militar e a influência na educação Quando a educação brasileira olha para trás, consegue dividir seu predomínio ideológico em três períodos antes do processo de reabertura política. O primeiro da história pós-descobrimento vai até a Proclamação da República, no qual a Igreja Católica exerceu grande influência. No segundo, que vai até a ditadura militar de 1964, prepondera o pensamento liberal (ainda que a influência da igreja tenha permanecido bastante forte). Finalmente,…

Paradigmas da Pesquisa Científica e da Educação MARXISMO Liliane de Moura Caria Prof. Josiano Régis Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0184)-Prática do módulo II 14/11/13 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir os aspectos, características, abordagem e ideologia da pesquisa segundo a teoria marxista e foi fundamentado basicamente em MARCONI e LAKATOS(2000), CHAUÍ(2001) e MARX(2002), os quais apontam para a discussão…

1 MARXISMO E EDUCAÇÃO Ivo Tonet‫٭‬ 1. Introdução Antes de mais nada vale observar que não pretendemos nos referir ao conjunto do que a tradição marxista produziu a respeito da educação. Isso é muito amplo e variado, o que impossibilitaria uma abordagem em tão pouco espaço e nem seríamos nós capacitados a realizar essa empreitada. Nem sequer é nossa intenção rastrear o que Marx disse a esse respeito. Nosso objetivo é sinalizar uma determinada abordagem do fenômeno da educação…

associa a outros indivíduos, passa a viver em sociedade e a liberdade torna-se seu bem supremo, tendo preponderância sobre qualquer outro bem que possa ser imaginado. A propriedade privada é um corolário do liberalismo na área econômica. (CHAVES, 2007). Implicações básicas na educação: Quando aplicado à área educacional, o liberalismo sustenta as seguintes teses: - é a iniciativa privada que deve prover serviços e, eventualmente, bens na área da educação; - esse provimento…

O QUE É O MARXISMO O marxismo é um conjunto de ideias filosóficas, politicas, econômicas e sociais, encabeçadas por Karl Marx e Friedrich Engels. O marxismo entende que o homem é um ser social e histórico, capaz de trabalhar e de produzir. O marxismo influenciou vários setores (politica e pratica sindical, analise social, moral, artístico, históricos e econômicos). Mas o marxismo passou os limites dos seus idealizadores, ele se tornou uma corrente politico teórica que norteava…

1 V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Vanessa Simões Ribeiro Universidade Estadual Júlio de Mesquita – Campus Marília Resumo O presente trabalho trata-se de um estudo de como as políticas neoliberais implicam na despolitização da educação, atacando, por exemplo, a escola pública, com o preceito de implantar…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA DOS ANOS 90: UMA PERSPECTIVA PARA ALÉM DO CAPITAL Rute da Silva Universidade Federal de Santa Catarina RESUMO: O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das políticas educacionais referentes à educação básica nos últimos anos, sobretudo…