Avaliação Escolar

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO
MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA
11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil
EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS NO CONTEXTO DA REFORMA
EDUCACIONAL BRASILEIRA DOS ANOS 90: UMA PERSPECTIVA PARA
ALÉM DO CAPITAL
Rute da Silva
Universidade Federal de Santa Catarina

RESUMO:
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das políticas educacionais referentes à educação básica nos últimos anos, sobretudo no tocante a educação das crianças. É certo que o impacto da incorrigível lógica do capital sobre a educação tem sido relevante ao longo do desenvolvimento do sistema, no entanto, o foco de análise será feito a partir dos anos 90 até os dias atuais. Neste período mais intensamente, o discurso oficial preconizou a necessidade de aumentar a escolaridade da população, como meio para melhorar as condições de inserção da economia no contexto mundial, agora marcado pela globalização da economia. Toda esta reorganização realizada através da reforma dos anos 90 tem como marco a Conferência Mundial de Educação para Todos, bem como outros fóruns que tiveram a frente organismos internacionais em termos organizacionais e pedagógicos. Considera-se fundamental que as mesmas sejam abordadas, possibilitando percebermos de que forma as recomendações destas agências representantes e responsáveis em garantir a rentabilidade do sistema capitalista, ingressam, são assimiladas ou não pelos Países signatários, sobretudo pela política educacional brasileira, especificamente no que tange a educação das crianças. Pretendese ao longo do texto, discutir os rumos que a regulação das políticas educativas tem tomado na atualidade, bem como, compreender como a educação das crianças vêm sendo planejada frente à universalização da educação, tema tão freqüente nos discursos reformistas a partir dos anos 1990, procurando desta forma, desvelar os reais motivos e interesses das reformas educacionais nos