A neurociência e a educação.

A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO. A neurociência se constitui em uma grande aliada do professor para poder identificar o individuo como ser único, pensante, atuante, que aprende de uma maneira toda sua, única e especial. Desvendando os mistérios que envolvem o cérebro na hora da aprendizagem, a neurociência disponibiliza, ao moderno professor (neuroeducador), impressionantes e sólidos conhecimentos sobre como se processam a linguagem, a memória, o esquecimento, o humor, o sono, a atenção, o medo, como incorporamos o conhecimento, o desenvolvimento infantil, as nuances do desenvolvimento cerebral desta infância e os processos que estão envolvidos na aprendizagem acadêmica. Logo, um vasto campo de preciosas informações relacionadas ao aluno e ao processo de absorção da aprendizagem a ele proporcionada. Tomarmos posse desses novos e fascinantes conhecimentos é imprescindível e de fundamental importância para uma pedagogia moderna, ativa, contemporânea, que se mostre atuante e voltada às exigências do aprendizado em nosso mundo globalizado, veloz, complexo e cada vez mais exigente. Conceitos como neurônios, sinapses, sistemas atencionais, (que viabilizam o gerenciamento da aprendizagem), mecanismos mnemônicos (fundamentais para o entendimento da consolidação das memórias), neurônios espelho, que possibilitam a espécie humana progressos na comunicação, compreensão e no aprendizado e plasticidade cerebral, ou seja, o conhecimento de que o cérebro continua a desenvolver-se, a

diálogo entre a neurociência e a educação: da euforia aos desafios e possibilidades. Leonor Bezerra Guerra O diálogo entre a neurociência e a educação: da euforia aos desafios e possibilidades Leonor Bezerra Guerra Bacharel em Medicina, Mestre em Fisiologia, Doutora em Morfologia pela UFMG. Especialista em Neuropsicologia pela Universidade FUMEC. Professora adjunta de Neuroanatomia no Departamento de Morfologia/ICB/UFMG. Docente do Programa de PG em Neurociências e…

A NEUROCIÊNCIA AO LADO DA EDUCAÇÃO O desafio da educação é desenvolver o ser criativo que existe em cada criança e adolescente a fim de prepará-los para desempenhar seu papel de cidadãos. Para que essa intenção se processe devidamente, precisamos contar com um leque grande de profissionais como psicólogos, neurologistas, fonoaudiólogos e professores, que estejam dispostos e preparados para se submeterem diariamente às exigências e pressões que este processo exige. IRENE…

NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE. (RESENHA) O texto em questão trata das mudanças que estão ocorrendo na sociedade, no que se refere à educação escolarizada e o novo enfoque sobre a aprendizagem. Questões de como se processa a aprendizagem, não tinham um espaço de discussão (e em muitos lugares ainda não tem), em razão do peso de uma tradição que mantinha (?) a figura do professor como detentor de conhecimento e, portanto de ensinagem deste…

UNESP – Universidade Estadual Paulista Curso – Pedagogia (Diurno) Disciplina – Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Matemática Professora - Alessandra A. Viveiro Alunas - Ana Laura Miranda, Ana Paula Taricio, Mariana Maia e Michele Rocha. Análise do Material Didático Material Jogo de Varetas/Pega-Varetas ________________________________________________________________ Descrição O jogo consiste em variadas varetas coloridas de, aproximadamente,…

TEXTO: A IMPORTÂNCIA DA NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO No presente texto a autora discorre sobre as contribuições neurocientíficas para o processo de aprendizagem. O texto se divide em vinte e dois parágrafos contendo seis páginas. A autora introduz o assunto nos dizendo da evolução do pensamento cientifico da neurociência. Ela nos coloca que a neurociência na aprendizagem é o estudo de como a mente consegue aprender. Salienta ainda que os avanços desta área da ciência representam…

Universidade Federal do Acre Pró-Reitoria de Graduação Centro de Ciências Biológicas e da Natureza Curso: Licenciatura em filosofia Disciplina: Psicologia da educação XII Ponto de Encontro: Neurociência na Educação Autor: Arielly Dayane Lima Ribeiro Rio Branco- Acre 28 de janeiro 2015 Neurociência na educação A neurociência diz respeito ao estudo do cérebro, relacionam diferentes áreas do conhecimento estudando as moléculas que constituem os neurônios, os órgãos do…

A Neurociência aplicada à Educação Quando nos referimos à Educação, não estamos falando de ensino, mas muito mais que uma simples transmissão de conhecimento. Partimos do conceito que a palavra educar tem origem em dois vocábulos latinos: educare e educere (lê-se edúquere). O primeiro termo significa ensinar, transmitir conhecimentos, enquanto o segundo significa formar. Portanto para nós o termo Educação é muito amplo e realizado conjuntamente pela escola (educare) e pela família…

FMU CURSO DE NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: NEUROCIÊNCIAS E NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2014 A aprendizagem é um processo cognitivo que tem sido objeto de estudo, pois é a capacidade que nos distingue de outros animais. Ela ocupa um lugar fundamental na vida do ser humano e é por meio dela que temos contato com o mundo.…

Fostering creative thinking: co-constructed insights from neuroscience and education Dr Paul Howard-Jones Fostering creative thinking: co-constructed insights from neuroscience and education Dr Paul Howard-Jones University of Bristol Graduate School of Education Paul.Howard-Jones@bristol.ac.uk DISCUSSIONS IN EDUCATION SERIES Contents Introduction What is creativity? Where is creativity? What do we do when we are being creative? What is fixation? Is there an…