Sbs2005 gt03 cristina teixeira

03 – EDUCAÇÃO E SOCIEDADE Educação e inclusão social? Os limites do debate sobre o papel da escola na sociedade contemporânea CRISTINA TEIXEIRA* Resumo A noção de exclusão social/inclusão social tem sido considerada imprecisa e pode constituir um obstáculo às análises dos fenômenos sociais ao eclipsar, por exemplo, o conceito de desigualdade social. Não obstante, ela tem permeado políticas e projetos educacionais e discursos políticos, científicos e do senso comum, que tratam do papel da escola na sociedade. Nestes casos, a escola é considerada um importante instrumento de inclusão social. Mas, é necessário problematizar não só a noção de exclusão/inclusão, como também, as possibilidades e limites da escola inclusiva. O presente paper identifica alguns problemas relativos à escola como promotora da inclusão social, a luz da teoria da reprodução social e considerando alguns estudos sobre a expansão da educação brasileira. Introdução A escola passou a ser considerada como um instrumento de inclusão social a partir dos anos 80, após a incorporação da noção exclusão social como norteadora de diretrizes e ações propostas por instituições e organismos internacionais (ONU, FAO, UNESCO, OIT, OEI, Banco Mundial, União Européia, etc.) e, também, por redes de organizações sócio-voluntárias para o enfrentamento da pobreza. Essa abordagem se expande, justificando políticas públicas e ações da sociedade civil. Pode-se considerar que, uma vez utilizado o conceito de…

Contextos e multirealidades da pobreza e exclusão numa sociedade globalizada: que desafios para o Serviço Social contemporâneo? Unidade Curricular Serviço Social, Pobreza e Exclusão Curso: Serviço Social, 2º ano Janeiro 2012 Nota: O presente trabalho foi elaborado de acordo com o novo acordo ortográfico. “Aplaudem‐se as tolices de um ricoenquanto nem se dá ouvidos àsmáximas de um pobre” Baltasar Grácian y Morales Sumário Introdução 4 Capítulo 1 5 1.1. …

A EXCLUSÃO DOS “INCLUÍDOS” – EM DEFESA DA EDUCAÇÃO E DA NECESSIDADE DE RESISTÊNCIA À PATOLOGIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO!1 THE EXCLUSION OF THE “INCLUDED ONES” - IN DEFENSE OF THE EDUCATION AND THE NEED TO RESIST PATHOLOGIZING TEACHING PROCESSES! Paulo Sérgio Pereira Ricci2 Jéssica Elise Echs Lucena3 O convidativo título da obra A exclusão dos “incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos”, organizado por Marilda Gonçalves…

Resenha do artigo Exclusão Digital: Algumas Reflexões* Em seu artigo “Exclusão Digital: Algumas Reflexões”, o Profº Dr. João Pedro Albino, tem o intuito de “apresentar e discutir alguns aspectos da exclusão digital, procurando contextualizá-la no Brasil e apresentar seus aspectos mais importantes”. “Atualmente vivemos no mundo da Sociedade da Informação, cuja principal conseqüência é a explosão informacional, caracterizada, sobretudo pela aceleração dos processos de produção e de…

Socioeducativos. A naturalização da exclusão nos discursos de educadores A resenha a seguir é sobre o artigo "Projetos Socioeducativos. A naturalização da exclusão nos discursos de educadores" desenvolvido por Dinora Tereza Zucchetti (Doutora em Educação), Eliana Perez Gonçalves de Moura (Doutora em Educação) e Magali Mendes de Menezes (Doutora em Filosofia), na tentativa de abordar a "temática da exclusão/inclusão em práticas de educação não escolar, a partir dos discursos de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia – sétimo semestre A DINÂMICA SOCIAL DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR PALMAS-TO 2013 daise GRASIELE MOREIRA BATISTA MENDES DIVA RODRIGUES AMARAL SOUSA JOSIRENE RODRIGUES PEREIRA JÚNIA MARIA DE CARVALHO DE OLIVEIRA ROzILÊNE DE SôUZA DEODATO A DINÂMICA SOCIAL DA INCLUSÃO E DA EXCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

CURSO: Licenciatura em Química. DISCIPLINA: Educação e Diversidade. PROFESSORA: M. A. Meneses. ALUNA: Ana A. F. Santos Formação de professores e educação inclusiva. Referência FERREIRA, Windiz B. Inclusão x exclusão no Brasil: reflexões sobre a formação docente dez anos após Salamanca. In: RODRIGUES, D. (Org.). Inclusão e Educação. Doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006. P. 211-238 Resumo A formação do docente ganha hoje em…

PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA Educação Inclusiva: Um Estudo Sobre a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia nas IES de Porto Velho 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como acontece, na prática, a adequação do currículo das IES de Porto Velho, no que diz respeito à formação docente para atuar junto a alunos com necessidades especiais? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Verificar, por meio das matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia das IES de Porto Velho, se os acadêmicos estão sendo…

FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FACULDADES DA ESCADA COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO PROJETO DE VIVÊNCIA PEDAGÓGICA A ESCOLA E A INCLUSÃO Escada, junho de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FACULDADES DA ESCADA COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO PROJETO DE VIVÊNCIA PEDAGÓGICA A ESCOLA E A INCLUSÃO Projeto elaborado pelo aluno…

Educação, Globalização, Inclusão e Exclusão Social A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A GLOBALIZAÇÃO INCLUSÃO E EXCLUSÃO SOCIAL Arão Marques da SILVA, sociólogo e professor da disciplina sociologia geral no ensino médio na E.E.E.M. general Euclydes Figueiredo. Resumo: A cada período da história da humanidade, os avanços e recuos do homem obrigam-no a ressignificar suas representações de tempo e espaço; no processo de apropriação e construção do conhecimento; e na…