Resenha Critica

ARAGUAIA - PONTAL DO ARAGUAIA CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA Resenha Crítica Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Moacir Gadotti Pontal do Araguaia - MT 2014 FOLHA 2) Moacir Gadotti Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Trabalho de gradução apresentado à disciplina de Licenciatura em Química, da UFMT - Universidade Federal do Estado de Mato Grosso, sob a orientação do Prof. Odorico Ferreira Cardoso Neto. Pontal do Araguaia - MT 2014 Folha3) 1 Credenciais e objetivos da autoria Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941), livre docente na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, 1986) e doutor em Ciências da Educação na Universidade de Genebra (Suiça, 1977). Mestre em Filosofia da Educação na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1973). Licenciado em Pedagogia (1967) e em Filosofia (1971). Professor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Foi professor de História e Filosofia da Educação em cursos de graduação e pós-graduação em Educação e Filosofia de diversas instituições, entre elas a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a Universidade Estadual de Campinas e a Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Foi assessor técnico da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (1983-1984) e Chefe de gabinete da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo (1989-1990), na gestão de Paulo Freire.…

MOACIR EDUCAÇÃO E PODER: INTRODUÇÃO Á PEDAGOGIA DO CONFLITO/ MOACIR GADOTTI. - SÃO PAULO: CORTEZ. 2003.147p RELATÓRIO O livro “Educação e Poder: Introdução á Pedagogia do Conflito” é divido em três partes, tem como autor Moacir Gadotti. Este livro reúne textos de escritores em diferentes épocas, são documentos escritos no decorrer destes últimos anos sobre a pedagogia. O livro traz textos que tem como objetivo fazer uma reflexão detalhada que nada mais é do que explicar a pedagogia do…

EDUCAÇÃO E PODER – INRODUÇÃO À PEDAGOGIA DO CONFLITO – MOACIR GADOTTI POR UMA FILOSOFIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO 1. Progressão da ciência pedagógica 1.1 Órgãos capacitados 1.2 Educadores e professores habilitados 2. Manifesto filosófico 2.1 Exercício filosófico 2.2 Novas linhas filosóficas 2.3 Documento circunstancial 2.4 Orientou pesquisa/ensino da filosofia em Genebra 3. Dúvida 3.1 Ato de liberdade e responsabilidade 3.2 Avanço 3.3 Mudança completa 3.4 Atitude…

Entre desejo e lei: pedagogia institucional e conflitos na escola Between desire and law: institutional pedagogy and conflicts in school Fernando Cézar Bezerra de Andrade1 Katherinne Rozy V. Gonzaga2 Palavras-chave Teoria psicanalítica, prática pedagógica, pedagogia institucional, conflitos, escola. Resumo Após situar-se no debate sobre as possibilidades de interlocução entre a teoria psicanalítica e a educação, procede-se à apresentação dos principais pressupostos da…

Resumo do livro Educação e Poder, introdução à Pedagogia do Conflito, Moacir gadotti O livro trás textos ou capítulos que tem como objetivo fazer uma reflexão detalhada centradas na pedagogia do conflito, que nada mais é do que uma prática pedagógica onde se procura descobrir e expor os conflitos do cotidiano escolar tratando-os de forma consciente ao invés de ocultá-los. A apresentação textual dar-se em três partes que se complementam perfeitamente trazendo diretrizes para uma…

ao longo da historia da educação brasileira abordando posturas pedagógicas tradicionais e atuais. Trata-se de abordagens criticas e objetivas também a respeito da história da educação brasileira de modo geral, destacando a fase da educação colonizadora, com sua maneira de ensino voltada para a submissão, a obediência e para a manutenção do autoritarismo do colonizador constituindo este período como o principio de uma sociedade desigual. Partindo do principio que a educação é um ato…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias GERADOR de Citação Mais Página Inicial » História Ditadura militar no brasil (resumo) Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por RobsonLima86... 610 Palavras3 Páginas Golpe MIlitar O golpe militar ocorrido em 1964 estabeleceu no Brasil uma ditadura militar que permaneceu até 1985. O Golpe Militar designa aos militares um imenso poder. Nesta época, houve por um lado, a manifestação formal do REGIME militar nos Direitos…

1ª A pedagogia tradicional e a pedagogia nova, embora aparentemente antagônicas, são versões da mesma concepção liberal de educação. Justifique. Tanto a pedagogia tradicional, quanto a pedagogia nova fazem parte do conjunto de teorias denomindas não críticas. Estasa por sua vez, entem ser a educação um instrumento de equalização social, logo deve reforçar laços sociais, promover e garantir a integração de todos nocorpo social. Caso isso não aconteça,…