O poder na educação

O poder na educação Foucault apresenta ao longo de sua obra uma teoria a respeito da sociedade disciplinar, que mostra como as práticas e os saberes vêm funcionando ao longo da Modernidade: através do adestramento. Ele afirma, comparando hospitais, quartéis, escolas, prisões, que o poder é relacional, se dá, sobretudo sobre os corpos e encontra-se difuso na sociedade e é por isso que Foucault trata de uma microfísica do poder. Porém, o poder, ao contrário da dominação, permite resistência. O poder manifesta-se de diversas formas, principalmente nas instituições de ensino, onde há forte expressão do exercício do poder relacionado ao saber. A escola é uma instituição na qual todos (pelo menos deveria ser assim) passam boa parte de sua infância e juventude. Foi concebida como uma grande máquina capaz de fazer corpos dóceis, maleáveis e, à medida que os indivíduos passam mais tempo nela, os efeitos do processo disciplinar se tornam notáveis. (Veiga-Neto, 2005) De acordo com Foucault determinando lugares individuais tornou possível o controle de cada um e o trabalho simultâneo de todos. Organizou uma nova economia do tempo de aprendizagem. Fez funcionar o espaço escolar como uma máquina de ensinar, mas também de vigiar, de hierarquizar, de recompensar. A disciplina encontra-se na base de sustentação da escola. Os mecanismos utilizados para exercer o controle são muitos. Importa estabelecer as presenças e as ausências, saber onde e como encontrar os indivíduos, instaurar

O PODER DA EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE PRODUÇÃO E DE REPRODUÇÃO SOCIALTodos nós somos participantes de uma sociedade, nossas ações acabam por influenciar o meio em que vivemos, sendo de umamaneira negativa ou positiva. Somos seres humanos racionais, ou seja, possuímos a capacidade de pensar e refletir sobre nossos atos e suas consequências. Pensando nisso, a Lei 869 de 12 de setembro de1969, estabeleceu como obrigatoriedade a disciplina “Educação Moral e Cívica”, em todos os estabelecimentos…

Educação como Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação1. Acreditamos que a compreensão daeducação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar maisdemocrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por…

Colecqào Currículo, Políticas e Práticas I ' I ducação Poder Michael W. Apple Michael W. Apple é "John Bascom Professor" de Currículo e Instrução e de Estudos e Política Educativa na Universidade de Wisconsin em Madison. ?lichael W. Apple Educação e Poder - 4&mju, Q-?, 42 Ií 4 eu - 7 c-s\-mc 8 0 PORTO EDITORR Título Autor Tradutor Editora Educação e Poder Michael W. Apple João Menelau Paraskeva Porto Editoia Titulo da ediçáo…

RESUMO: "Escola e Democracia" Dermeval Saviani Dermeval Saviani expõe em seu livro "Escola e Democracia", sobre as teorias da Educação, em diversos contextos e momentos históricos brasileiros. Pela análise, o autor destaca os problemas e prerrogativas¹ das diversas vertentes² das teorias educacionais: as não-críticas; as crítico-reprodutivistas além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Aponta-se para uma reflexão crítica e contextualizada sobre política, democracia e sociedade;…

Poder Possui o mais difirenciados, usos em seu sentido geral o poder pode ser considerado como “capacidade de agir, de produzir efeitos”. O poder poder ser visto sob duas perspectivas o poder como capacidade agir sobre as coisas O poder como capacidade de determinar o comportamento de outros. Se uma relação social supõe o envolvimento de mais de um individuo e, como vimos à relação política, envolve a convivência entre sujeitos. O poder político pertence à categoria de poder do…

RESENHA DO TEXTO: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: crítica ao senso comum em educação. Educação Para entender melhor a educação é precisa considerar a linguagem comum que relata que a educação é normalmente associada ao ensino, tanto para servir de sinônimo quanto para diferenciar. Geralmente no senso comum ligamos educação com formação moral e bons costumes, delegados ao educando e ensino à transmissão de conhecimento e informações das disciplinas em modo geral. No diferente modo…

.................................03 INCUMBÊNCIA DOS PODERES NA EDUCAÇÃO.........................................................04 SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO...............................................................................05 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL..................................................05 FORÇA DOS TRÊS PODERES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA...................................06 CARACTERÍSTICAS DO REGIME DE…

UM CABO DE GUERRA NA MODERNIDADE – AS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E O PODER RESUMO: A Educação e Poder, Controlado e Controlador são as duas faces de uma mesma moeda. A questão aqui a ser tratada é como a Educação sofre a ação das ideologias do Poder, e como se mantém aliada ao Estado/Poder, muitas vezes sem ter pleno conhecimento desta ação, essa dicotomia gera uma grande máquina de poder, gera uma máquina da educação, gera um mundo-máquina, e que curiosamente muitos acham que a uma…

FACULDADE CATÓLICA RAINHA DO SERTÃO Fabiana Borges Martins PODER, POLÍTICA E EDUCAÇÃO. Quixadá - CE 2013 FABIANA BORGES MARTINS PODER, POLÍTICA E EDUCAÇÃO. Trabalho de Pesquisa apresentado junto ao curso de Pós-Graduação em Filosofia da Educação da Faculdade Católica Rainha do Sertão, como requisito parcial à obtenção da nota referente à disciplina História das Ideias Pedagógicas. Quixadá –…