Divisão Euclidiana

2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . . . . . 11 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . . . . . 12 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . . .

8. Divisão de polinômios Definição Considere dois polinômios: A(x) denominado dividendo e B(x) denominado divisor, com B(x) ≠ 0. Na divisão de A por B obtemos a função polinomial Q, denominada quociente, e a função polinomial R denominada resto, onde A(x) ≡ B(x) . Q(x) + R(x) e o grau do resto é menor que o grau do divisor. Veja a representação: Veja no exemplo abaixo que se o grau do divisor for maior que o grau do dividendo, conseqüentemente o quociente será nulo e o resto…

MATERIAIS UTILIZADOS Régua milimetrada de 30 cm; Paquímetro; Calculadora Científica DTC 16s; Duas folhas de papel. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Da necessidade de estudar corpos com formas irregulares que ultrapassam o âmbito da Geometria Euclidiana, surgiu a Geometria Fractal. Neste casso, o objeto analisado é composto por partes reduzidas com forma semelhantes a do original. A denominação vem do latim fractus, que significa quebrado ou fraturado. Por definição, a dimensão fractal de um

se conhecem alguns títulos: * Divisões de superfícies, * Data ( continha aplicações da álgebra à geometria numa linguagem estritamente geométrica), * Pseudaria, * Tratado sobre Harmonia, * A Divisão (continha muito provavelmente 36 proposições relativas à divisão de configurações planas), * Os Dados (formavam um manual de tabelas, servindo como guia de resolução de problemas, com relação entre medidas lineares e angulares num círculo dado), * Óptica…

o procedimento para determinação de incertezas, decorridas de flutuações nos resultados das medidas. 2. MATERIAL UTILIZADO  Escalímetro;  Duas cartolinas;  Tesoura;  Calculadora. 4 3. INTRODUÇÃO A geometria euclidiana, na qual estamos acostumados a estudar aborda objetos em duas e três dimensões. Em nosso espaço euclidiano tridimensional habitual estamos cercados de objetos de forma plana de duas dimensões (bidimensional) e pirâmides, cubos de…

. . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . . 1.2.5.2 Converter horas, minutos

. . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 Atribuição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Exercícios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.1 Cambiar moedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4.2 Distância euclidiana entre dois pontos . . . . . 1.2.4.3 Determinar perímetro e área de circunferência . 1.2.5 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5.1 Calcular índice de massa corpórea (IMC) . . . . 1.2.5.2 Converter horas,…

580% Divisão 1º: Divisão exata Considere a seguinte divisão: 1,4 : 0,05 Transformando em frações decimais, temos: Método prático 1º) Igualamos o números de casas decimais, com o acréscimo de zeros; 2º) Suprimimos as vírgulas; 3º) Efetuamos a divisão. Exemplos: 1,4 : 0,05 Igualamos as casa decimais: 1,40 : 0,05 Suprimindo as vírgulas: 140 : 5 Logo, o quociente de 1,4 por 0,05 é 28. Efetuado a divisão

folha de papel A4. Foram construídas seis bolas de papel amassado, dividindo cada folha como indicado na Figura 1. Atribuiu-se a menor fração da folha massa 1 e as seguintes massas 2, 4, 8, 18 e 32, em ordem crescente de tamanho. FIGURA 1 – Divisão do papel. Para cada uma das bolas de papel foram feitas medidas do diâmetro em 7 (Sete) pontos diferentes com o auxílio do paquímetro e a partir daí, determinado o diâmetro médio para cada uma delas. A tabela a seguir ainda será…

Brasil. Segundo Pereira silva (2000), o ensino da Matemática no Brasil teve início com os jesuítas, eram ensinadas em algumas escolas as quatro operações algébricas, nos cursos de artes o ensino eram, mas avançado como, por exemplo, a geometria euclidiana. Em 1605 havia aula de aritmética no colégio em Salvador, Recife e no rio de janeiro. Em 1757 criou-se no colégio de Salvador a faculdade de Matemática. Os primeiros professores do curso de Matemática da academia real militar foram…