Dissertação Sobre Didática Geral

bibliográfica, discutir as especificidades desta disciplina frente às questões que permeiam os campos da Educação de forma ampla e do Ensino de Ciências. Foi intenção também contextualizar a Prática de Ensino no bojo da atual legislação e do debate sobre as Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores. Um panorama da pesquisa em Ensino de Ciências foi apresentado, buscando analisar as tendências presentes nesta área que possuem implicações diretas na formação de…

Mestre em Economia Rural pela Universidade Federal do Ceará – UFC Professor da Faculdade do Baixo Parnaíba – FAP E-mail: danielkreta@yahoo.com.br (Brasil) Augusto Cézar de Aquino Cabral Doutor em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração e Controladoria da Universidade Federal do Ceará – UFC E-mail: cabral@ufc.br (Brasil) Suzete Suzana Rocha Pitombeira Doutora em Educação pela Universidade Federal do…

|09 | |2. OBJETIVOS |16 | |2.1. OBJETIVO GERAL |16 | |2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

........................................................................................................... 6 4 OBJETIVOS................................................................................................................... 7 4.1 GERAL......................................................................................................................... 7 4.2 ESPECIFICOS...........................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Dissertação realizada sob orientação do Prof.Dra. Luisa Rodriguez Doering, apresentada ao PPGEMAT do Instituto de Matemática da UFRGS em preenchimento parcial dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Ensino de Matemática. …

qualitativa, em que empregamos a história de vida enquanto método, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada e análise documental. O estudo foi realizado com ex-professores e ex-alunos dos cursos oferecidos pela CADES. Sobre esta temática nos fundamentamos, dentre outros teóricos, em: Baraldi (2003), Baraldi e Garnica (2005), Gaertner e Baraldi (2008), Backes e Gaertner (2007) e Sousa, Bomfim e Pereira (2002). Ficou perceptível, a partir das análises dos…

da memória e divulgação da importância dos bens culturais materiais que resguardam o acervo do Museu Regional e a memória, individual e coletiva. PALAVRAS-CHAVE: História, Identidade e Educação Museológica. ABSTRAT: Professor Adjunto da Área de Didática do Ensino de História da UFSJ. Doutor em História da Educação – PUC-SP. Professor do Departamento de Ciências Sociais (DECIS) e coordenador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID/CAPES/UFSJ. 2 Graduanda em…

Trabalho sobre o capítulo 2 do livro O Ato de Redigir de Marleine Paula Marcondes e Ferreira de Toledo Capítulo 2- O texto dissertativo-argumentativo De acordo com Marleine Paula Marcondes e Ferreira de Toledo, em seu livro O Ato de Redigir, a dissertação-argumentação está sempre presente na vida das pessoas, pois todos sempre têm alguma opinião sobre algo, uma ideia, crítica e afins. O procedimento de redigir uma dissertação, por estar ligado a varias áreas do conhecimento,…

universidades não é um mal necessário, não é um bem desnecessário, ela é o germe da evolução, ela é um bem impreterível e profundamente necessário... A pesquisa nem sempre melhora a didática dos professores (qualidade esta que de algum modo pertence à categoria dos talentos naturais), mas sempre melhora o conteúdo desta didática, a sua substância, a essência de sua mensagem. A pesquisa coloca o saber de quem ensina num contexto mais amplo, mais rico, define seu contorno, unifica,…

I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO Wanderléia Riguetti de Freitas Universidade Estadual de Londrina – UEL Leia_riguetti@hotmail.com Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa que teve como objetivo analisar a importância de…