Dislexia Nos Anos Iniciais

Psicopedagógico; compreender a diferença entre Gestão Autocrática e Gestão Democrática; discutir a importância da comunicação entre Escola-Família para a superação dos problemas identificados. A pesquisa será realizada com crianças de lº a 4º série – de 6 a 9 anos de idade – Escola Pública. O público-alvo: Profissionais da Educação. Muitas dificuldades de aprendizagem são identificadas no âmbito escolar, reflexo da má estruturação familiar, problemas de ordem orgânica, de ordem…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO....................................................................................1 1.1 TEMA: O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL...........................................................................................1 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE 4º e 5º...............................................1 1.3 OBJETIVO DA PESQUISA.......................

diagnosticar, pois apenas a partir dos 7 a 8 anos que os sintomas começam a ficar visíveis. A autora da coluna aborda um fato verídico, que aconteceu com Inês, hoje com 22 anos, em seus anos iniciais na escola, ela era rotulada pelos professores como sendo indisciplinada, que não prestava atenção nas aulas e que devido a isso não tinha bom desempenho, em especial na matemática. O distúrbio só foi detectado depois que Inês passou por muitas escolas e repetiu o ano escolar. O desafio…

fundamental com padrões normais e com companheiros de classe da mesma faixa etária. O garoto apresenta dificuldades na aprendizagem, desde as fases iniciais do processo de aprendizagem e requer uma atenção especial dos professores, porem, no contexto da primeira escola onde ele esta matriculado, não encontra esse apoio acadêmico e acaba por repetir um ano. No ano seguinte Ishaan esta prestes a reprovar outra vez, se sente excluído e maltratado pelos colegas de classe e pelos professores,…

central, bloqueando possíveis ações do mesmo, nossa capacidade de discernimento e compreensão fica comprometida. O QUE OCORRE É QUE TEM HAVIDO UMA PROFUNDA CONFUSÃO DA NÃO INTERPRETAÇÃO CORRETA DA DIFERENÇA ENTRE DISLEXIA E DA MÁ ALFABETIZAÇÃO O Transtorno de Aprendizagem e ou Dislexia é a inabilidade específica na leitura, na expressão escrita ou na matemática em indivíduos que apresentam resultado abaixo do esperado para seu nível de desenvolvimento, escolaridade capacidade…

maternante”(Visca,1999). Esta relação com o agente maternante é influenciada pelo meio,constituído pelo pai,avós,irmãos,como também pelas experiências vivenciais que o aprendiz contactua.Pode-se concluir que a protoaprendizagem se prolonga até aproximadamente 2 anos de idade,quando o aprendiz termina a conduta puramente motriz e começa a função simbólica ou semiótica caracterizada pela capacidade de representação de objetos e eventos . O segundo nível de aprendizagem por que passa o…

Abílio, foi inaugurada em .................... e posta em funcionamento no ano de 199..... . O nome da escola foi escolhido em homenagem à................, que faleceu............... 199...., prefeito deste município no período entre 199... a 199....... Adicionalmente recebeu o apelido de Z Abílio em tributo ao próprio. Em 199...., ano do início de suas atividades, a escola atende somente o Ensino Fundamental, 1º e 4 ano, tendo como gestor o professor .............…

desenvolvimento intelectual desse aluno. Analisaremos passo a passo as principais características que esses alunos apresentam ao longo do ano escolar e que dificilmente são percebidas pelos educadores ou pelos responsáveis, e acaba causando uma falta de motivação e desequilíbrio emocional gravíssimo, e conseqüentemente uma evasão escolar acelerada ainda nos anos iniciais da educação básica. No primeiro capítulo analisaremos os estudos feitos a respeito do tema e a maneira como os…

duro. Dislexia: Atitudes de inclusão (Maria Angélica Moreira Rocha 2009). Dislexia segundo (2009xxxx) é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. A…

APRENDIZAGEM: OS CHAMADOS TEA E SUAS CAUSAS / 289 SOBRE OS TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM: DISLEXIA, DISGRAFIA E DISCALCULIA / 300 Dislexia / 301 Disgrafia / 312 Discalculia / 318 ALGORITMO INTERVENTIVO DOS TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM / 326 A atividade diagnóstica / 326 Avaliação da Dislexia / 334 Avaliação da Disgrafia / 338 Avaliação da Discalculia / 339 A atividade terapêutica / 340 Tratamento da Dislexia / 342 Tratamento da Disgrafia / 345 Tratamento da Discalculia / 345…