Dislexia Manual Para Professores

com TDAH depende muito da relação medico paciente e família, não existe nem um exame físico que possa adiantar o diagnostico é mediatamente avaliações de uma equipe multidisciplinar que envolva psiquiatra, psicólogos, neurologista, psicopedagogo, professores, orientadores etc. em síntese Mattos (2010) alerta que um diagnóstico apressado é um risco, poderá instituir um tratamento ao que não existe, deve se ter certeza do diagnostico. Por ser um excesso de sintomas, sendo necessário…

pois o primeiro contato com pessoas desconhecidas me assusta um pouco, pois carrego comigo a timidez. Mas logo tudo isso foi passando. Com o início das apresentações dos cursistas que vieram de diversas cidades e dos Professores envolvidos com a organização do curso. O Professor Sandro, do IFMT de Sorriso/MT, deu início dando as boas vindas e parabenizando a todos pela dedicação, pois sabe que não é fácil, colocou que o Profuncionário anterior foi feito em dias de semana, mas que esse…

de 3% a 6% das crianças em idade escolar. Diante desta realidade em sala de aula, é necessário que os professores estejam preparados para lidar com situações como esta, e reconhecer que se o TDAH não for tratado de maneira correta, pode comprometer o desenvolvimento, a aprendizagem e a relação social da criança. Assim, esta pesquisa é de grande importância para informar não só os professores, mas também mostrar que toda a equipe pedagógica das escolas deve estar preparadas para lidar…

Baseados nos trabalhos das psicólogas argentina e espanhola, Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979), de enorme repercussão no Brasil, as políticas educacionais têm se voltado a uma reformulação das propostas de alfabetização e à capacitação dos professores do ensino fundamental, como medida de combate aos altos índices de fracasso escolar. Gostaríamos de discutir neste artigo, algumas das teses centrais que estão na base das mudanças conceituais das novas políticas de alfabetização.…

tomar consciência do seu corpo, lateralidade, situar-se no espaço e dominar o tempo.” Fonseca (2004), acredita que “A Psicomotricidade compreende uma mediatização corporal e expressiva, na qual o reeducador, o professor especializado ou o terapeuta estudam e compensam condutas inadequadas e inadaptadas em diversas situações, geralmente ligadas a problemas de desenvolvimento e maturação psicomotora, de aprendizagem, comportamento ou de âmbito psico afetivo.”

alguns fatores que agravam esta questão, como a falta de preparo dos educadores, condições precárias de funcionamento e questões econômicas, sociais e culturais das famílias. Assim também como a falta de estímulos de alunos e professores. É importantíssimo que os professores e os alunos estabeleçam vínculos entre eles para que o processo de aprendizagem seja de sucesso, pois quando o aluno apresenta dificuldade na aprendizagem ele passa a demonstrar desinteresse e…

reconhecimento de alterações na aprendizagem dá‑se pela falta de informação específica nas escolas. Capacitar os professores para o reconhecimento de sinais é 74 Educação Inclusiva a grande estratégia para buscarmos juntos o diagnóstico precoce, pois quanto mais cedo o fizermos, maiores serão as chances de essa criança de risco reabilitar‑se. Da mesma forma, cabe ao professor entender como as crianças aprendem e, assim, possibilitar a inclusão delas no processo escolar,…

Baseados nos trabalhos das psicólogas argentina e espanhola, Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979), de enorme repercussão no Brasil, as políticas educacionais têm se voltado a uma reformulação das propostas de alfabetização e à capacitação dos professores do ensino fundamental, como medida de combate aos altos índices de fracasso escolar. Gostaríamos de discutir neste artigo, algumas das teses centrais que estão na base das mudanças conceituais das novas políticas de alfabetização.…

de investigação e intervenção. Trabalhando de forma preventiva, o psicopedagogo preocupa-se especialmente com a escola, que é pouco explorada e há muito que fazer, pois grande parte da aprendizagem ocorre dentro da instituição, na relação com o professor, com o conteúdo e com o grupo social escolar como um todo. O trabalho psicopedagógico terá como objetivo principal trabalhar os elementos que envolvem a aprendizagem de maneira que os vínculos estabelecidos sejam sempre bons. A relação…

específicos de aprendizagem pode-se citar: disortografia e disgrafia para problemas específicos de escrita, dislexia para problemas de leitura, distúrbio da aprendizagem, dificuldade específica de aprendizagem e dificuldade de leitura 3. Também é válido ressaltar que, há uma vasta gama de terminologias para denominar os distúrbios de leitura e de escrita, dentre os quais podemos citar: dislexia, dislexia específica de desenvolvimento, dificuldade específica de leitura, distúrbio…