Diretrizes Curriculares Principais Especificidades Da Edu

Esse ensino passou efetivamente a ser incorporado ao currículo escolar nos anos de 1930, a partir de quando começou um processo de busca de sua inovação (Krasilchik, 1980). Esse processo de inovação teve início com um processo de atualização curricular e depois continuou com a produção de kits de experimentos na década de 1950 e com a tradução de projetos americanos e a criação de centros de ensino de ciências na década de 1960, culminando com o início da produção de materiais por…

Médio VERA LÚCIA LIMA DA SILVA PROPOSTA CURRICULAR DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino Copyright © SEDUC – Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino, 2012 Editor Isaac Maciel Coordenação editorial Tenório Telles Capa e Projeto Gráfico Heitor Costa Diagramação Suellen Freitas Revisão Núcleo de Editoração Valer Normalização Ycaro Verçosa S729p Proposta Curricular de Física para o Ensino…

deficiência, através primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) - Lei 4024/61- que trata da educação dos excepcionais. A Constituição da República Federativa do Brasil (BRASIL, 1988) foi um marco na busca pelo fortalecimento da cidadania e na promoção e inclusão social das pessoas com deficiência. A partir daí, vários outros documentos abordaram as questões supracitadas, como, por exemplo, a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação-…

no design de um projeto; 6- credibilidade. As idéias podem ser boas, mas, se os que as defendem não têm prestígio, comprovada competência e legitimidade, só podem obstaculizar o projeto e 7 - um bom referencial teórico que facilite encontrar os principais conceitos e a estrutura do projeto. A falta desses elementos obstaculiza a elaboração e a implantação de um pro-jeto novo para a escola. A implantação de um novo projeto político-pedagógico da escola enfrentará sempre a descrença…

em diversos graus, também atua sobre ela. A fim de compreender a escola e o fenômeno educacional, é necessário que os situemos no contexto das transformações ocorridas e que devem estar refletidas nos objetivos institucionais, na programação curricular, nos objetivos instrucionais e nas estratégias do próprio ensino. Esse contexto exige o desenvolvimento de um trabalho pedagógico que, além da efetiva aprendizagem do saber científico historicamente acumulado, resulte na formação…

contribuir com a educação brasileira aportando ao debate o conhecimento acumulado e veiculado em nossos espaços acadêmicos e políticos, seja pela colaboração direta dos nossos associados como pesquisadores e estudiosos da Educação em suas múltiplas especificidades, seja por meio da articulação com 9 ANPEd•ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO outras entidades da sociedade civil, procurando entendimentos e a constituição de consensos que possam viabilizar…

Nota da equipe de elaboração Educação de jovens e adultos Proposta curricular para o 1º segmento do ensino fundamental Vera Maria Masagão Ribeiro (coordenação e texto final) Cláudia Lemos Vóvio Dirceu da Silva Margarete Artacho de Ayra Mendes Maria Amábile Mansutti Maria Clara Di Pierro Maria Isabel de Almeida Orlando Joia São Paulo / Brasília, 1997 Educação de jovens e adultos Untitled-1 1 1 04/09/97, 18:03 Breve histórico da educação de jovens e…

poder, que vão do Conselho Nacional aos Conselhos Estaduais e Municipais, e Escolares. Esses espaços e organizações são fundamentais para a definição de políticas educacionais que orientem a prática educativa e os processos de participação, segundo diretrizes e princípios definidos nessas várias instâncias. A construção de uma escola pública democrática, plural e com qualidade social (veja Caderno 2) demanda a consolidação e o inter-relacionamento dos diferentes órgãos colegiados. O…

( ) PARECER CNE Nº 11/2000 - CEB - Aprovado em: 10.5.2000 ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos MANTENEDOR: CNE/Câmara de Educação Básica UF: DF RELATOR: Conselheiro Carlos Roberto Jamil Cury PROCESSO CNE Nº 23001.000040/2000 –55 I – RELATÓRIO E VOTO DO RELATOR Os Estados – Partes do presente Pacto reconhecem que, com o objetivo de assegurar o pleno exercício desse direito: a educação primária deverá ser obrigatória e acessível gr…

educacional brasileiro e no perfil da sua população, em maio de 2005, homologou-se a Lei 11.114, que determinava a matrícula obrigatória das crianças de seis anos de idade no ensino fundamental. Essa lei alterava, assim, o Art. 6º da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96), que passou a ter a seguinte redação: “É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental.” Talvez pelo caráter…