Diretrizes Curriculares Pedagogia Temas Transversais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CURSO DE PEDAGOGIA ROSELI GOMES POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS APLICADAS ÁS CRECHES DO MUNICÍPIO DE BARUERI JANDIRA SETEMBRO/2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo abordar as políticas públicas educacionais aplicadas às creches em Barueri, município que foi um dos pioneiros no processo de municipalização do ensino, abrangendo 100% da rede fundamental de ensino. O que significa ter o controle da rede educacional e…

PCNs 1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os: I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): A) I, II B) II C) III D) I, II, III 2. Os temas transversais relacionados nos Parâmetros Curriculares…

objetivos dessa disciplina para o contexto escolar. Aliás, sou daqueles alunos que vivenciaram a Educação Física escolar nas décadas de 70/80, onde as “atividades” eram predominantemente praticadas sob uma visão tecnicista, mecanizada, fragmentada, numa pedagogia de exclusão, que valorizava os mais talentosos em detrimento dos menos habilidosos. O esporte não era para todos e os objetivos e conteúdos eram outros. Na escola estadual em que estudava, as atividades propostas pelo professor…

Tendência Pedagógicas I Resumo elaborado por Nanci Fachini _ Realismo _ O Realismo é o movimento artístico que se manifesta na segunda metade do século XIX. _ Caracteriza-se pela intenção de uma abordagem objetiva da realidade e pelo interesse por temas Sociais _ O engajamento ideológico faz com que, muitas vezes, a forma e as situações descritas, sejam exageradas para reforçar a denúncia social. _ O realismo representa uma reação ao subjetivismo do romantismo. _ Sua…

das diretrizes é um conhecimento contextualizado da escola, promovendo a interdisciplinaridade, incentivo ao raciocínio e capacidade de aprender do ser humano. É a reforma curricular, ofertando novas metodologias para o professor atuar. O Ensino Médio em seu contexto produz um marco de dualidade, sendo ora o para o ensino geral e ora para o ensino profissionalizante. Isso implica futuramente em uma personalidade sobre o que o sujeito quer e o que a sociedade almeja para ele. As…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em pedagogia Leide Santos de jesus andrade silva MaRIA JAMILY GOMES SANTOS OSANILDES trindade siqueira TATIANA LIMA DOS SANTOS VIVIAN MESQUITA santos BARAUNA PLOBLEMATIZANDO: PLANEJAMENTO PEDAGOGICO Salvador 2014 leide santos de jesus andrade silva maria jamily gomes santos osanildes trindade siqueira tatiana lima dos santos vivian mesquita santos BARAUNA problematizando:planejamento pedagogico

nas séries iniciais do Ensino fundamental utilizando as questões propostas. A professora do 1° ano tem formação em Pedagogia e atua pelo seu segundo ano na Educação Infantil, a professora do 2° tem formação no Magistério e Pedagogia Plena, trabalha há dez anos no Ensino fundamental e nunca atuou em outros níveis, o professor do 3° ano tem formação no Magistério e está cursando Pedagogia e atua há treze anos no Ensino Fundamental e nunca atuou em outros níveis de ensino, o professor do…

UM ESTUDO DO TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DO TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AUTORAS: MÁRCIA CRISTINA RIBEIRO PESSOA SEVERINA MARIA DE MOURA VANESSA MARIA PEREIRA FERREIRA ORIENTADORA: VALDERÊS MONTE BANCA EXAMINADORA: LOURDES FRAGOSO ELIAS PASHOAL PROBLEMA  Os professores do 3° ano do Ensino Fundamental desenvolvem/trabalha Ambiental ambiente? a partir com dos a temas…

Introduo O tema transversal escolhido para o trabalho da disciplina de Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental foi o Meio Ambiente. A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade scio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informaes e conceitos,

Introduo O tema transversal escolhido para o trabalho da disciplina de Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental foi o Meio Ambiente. A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade scio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informaes e conceitos,