POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS APLICADAS ÁS CRECHES DO MUNICIPIO DE BARUERI

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CURSO DE PEDAGOGIA

ROSELI GOMES

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS APLICADAS ÁS
CRECHES DO MUNICÍPIO DE BARUERI

JANDIRA
SETEMBRO/2013

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo abordar as políticas públicas educacionais aplicadas às creches em Barueri, município que foi um dos pioneiros no processo de municipalização do ensino, abrangendo 100% da rede fundamental de ensino. O que significa ter o controle da rede educacional e ser responsável por oferecer estrutura para o desenvolvimento do setor.
O tema foi escolhido devido à importância que a educação infantil possui no desenvolvimento e na formação da cidadania na criança, considerando que a
Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona na criança desenvolver-se integralmente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Desse modo, segundo Vygotsky (1989, p.148 apud HERMIDA, 2007, p.285)
“as experiências e as trocas afetivas são fonte de desenvolvimento. É através da experiência social mediada pelo outro, nas diversas situações de convívio social da qual participa, que a criança aprende parte significativa das ações e conhecimentos necessários para sua inserção no mundo.”
Com base em pesquisas bibliográficas, serão abordados alguns temas importantes sobre políticas públicas educacionais, seu contexto histórico, a aplicabilidade de políticas públicas na educação pré-escolar em Barueri e os valores que o referencial curricular nacional para a educação infantil vem acrescentar ao município.

CONTEXTO HISTÓRICO DA LEI DE DIRETRIZES E BASES
A LDB 9394/96 tem sua origem a partir de movimentos políticos e sociais ocorridos entre 1970 e 1980.
Em meio a interesses do capital e do social, ocorria um processo de descentralização, político administrativo. Nesse período a sociedade tramita de um
Estado com práticas antidemocráticas e ditatoriais para um Estado democrático que permite a sociedade brasileira