Projeto Pedagógico PEdagogia UFPA

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê o desenvolvimento de cerca de quarenta e oito atividades curriculares, cujas ementas abordam algum tem referente a Direitos Humanos e que nenhum dos eixos que organizam estas atividades abordam o referido tema como gerador.Como conclusão, percebi que a temática a Educação em Direitos Humanos, mesmo sendo muito importante à formação do pedagogo e possuir um conjunto de normas que sinalizam a necessidade de se fazer presente nos conteúdos de cursos superiores que formam professores, encontra-se apenas como conteúdo formalmente distribuído em sete disciplinas obrigatórias e em projetos de disciplinas eletiva. Palavras-chave: Direitos Humanos; Educação em Direitos Humanos; Pedagogia. 1 INTRODUÇÃO Refletir sobre os direitos humanos nos leva a pensar sobre a vida humana e ao relacionarmos os direitos humanos com a educação é possível lembrar dos princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU,1948), documento que reconhece a dignidade como algo inerente ao ser humano,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MODULO V ELIANA BARBOSA CUNHA MARTINS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO Luis Eduardo Magalhães 2010 Eliana Barbosa Cunha Martins Diretrizes Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Diretrizes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MODULO V ELIANA BARBOSA CUNHA MARTINS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO Luis Eduardo Magalhães 2010 Eliana Barbosa Cunha Martins Diretrizes Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Diretrizes…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD Município: São Roque Estado: SP Turma: 596 Pólo: Ped - Eduardo Vilas Boas - São Roque/SP Tutor (a): Madalena Amorim Arone Semestre/Ano: 6°/2010 CURRÍCULO Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD, da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MODULO V ELIANA BARBOSA CUNHA MARTINS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO Luis Eduardo Magalhães 2010 Eliana Barbosa Cunha Martins Diretrizes Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Diretrizes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MODULO V ELIANA BARBOSA CUNHA MARTINS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO Luis Eduardo Magalhães 2010 Eliana Barbosa Cunha Martins Diretrizes Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Diretrizes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MODULO V ELIANA BARBOSA CUNHA MARTINS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO Luis Eduardo Magalhães 2010 Eliana Barbosa Cunha Martins Diretrizes Curriculares Nacional para o Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Diretrizes…

TEMAS TRANSVERSAIS NA PRÁTICA DA SALA DE AULA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0558) – Prática do Módulo III RESUMO Os temas transversais para o ensino fundamental, publicados em 1997 e 1998 foram enviados pelo Ministério da Educação para as escolas públicas de todo o país. Percebemos que ainda não há um consenso no método da sua aplicação nas escolas, entretanto, claramente se vê a importância desta prática em sala de aula na…

ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos para aperfeiçoar as habilidades. Herbart – segundo ele, a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina. Brasil: a educação no Império Ainda não há propriamente o que poderia ser chamada de uma pedagogia brasileira. É…

607150 - CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS DO Data início: 23/01/12 Horário início: Data término: 06/02/12 Horário término: Aluno: Atividade de aprendizagem QUESTÃO 01 Leia as alternativas abaixo e responda: I. Os PCN constituem um referencial para fomentar as reflexões sobre os currículos municipais e estaduais. II. Os PCN, apesar de determinados pela Lei Federal nº 9394 de 20/12/96, Lei de Diretrizes e Bases da…