Diferenças Entre Professor Tradicional E O Professor Pesquisador

Monografia apresentada para o Projeto Parcelada da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário do Médio Araguaia, Núcleo Pedagógico de Vila Rica, para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação do Professor Soadegar Pizzatto Vila Rica – MT 2007 “É no ato de raciocinar que a alma vê manifestar-se plenamente a realidade dum ser”. (Platão) DEDICATÓRIA A Todos que de uma maneira ou de outra contribuíram com a sua sabedoria

trabalho apresentará o conceito das tendencias pedagógicas sendo elas leberais e progressistas e suas influência na educação. Relatando de forma simples a função da escola e o papel do professor em cada proposta. Pedagogia Tradicional e Histórico- Crítica Nos últimos anos, diversos estudos tem sido dedicados a história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas…

os conteúdos pedagógicos, a fim de dar significado à docência para que o professor seja capaz de interagir com os demais agentes educacionais, tornando a prática com seus alunos, ponto de superação de uma posição passiva/social para uma posição ativa/consciente e transformadora da sociedade. Nesse relatório, apresentaremos como tema principal a Educação Especial: pesquisa e prática, onde discutiremos o conceito e diferenças entre a educação e o ensino, tal como a importância da pesquisa…

transferir para a prática? Ou será que há outros motivos e explicações para que ela não tivesse proposto o aquecimento aos alunos naquele momento? Mas meu sobrinho aprendeu sobre aquecimento na Academia, na qual, provavelmente, trabalha também um professor de Educação Física... Fugi propositadamente dos limites traçados pela Suraya em seu trabalho exatamente para elogiá-lo. Um bom livro tem esta qualidade: faz o leitor "viajar", resgatar lembranças da memória, estabelecer novas relações…

de modelo propõe que o educador seja um pesquisador e não somente um transmissor de conhecimentos. Possibilita que o aluno seja um participante ativo por meio de suas experiências, passando a participar do processo de criação, buscando respostas e soluções, o que muito ajuda, é que o professor esteja atento às necessidades do aluno, como o tema de seu interesse, que esteja de acordo com sua realidade. Não só o professor estará se tornando também um pesquisador, mas isso se estenderá…

entrevistas com 10 professores em serviço neste Município, a fim de verificar, a partir de seus discursos, quando se deu para eles o início deste processo. As análises dos dados levantados na revisão bibliográfica mostraram são tidas como causa para a mudança de prática pedagógica a emergência das pesquisas cientificas nas universidades brasileiras e o fim da ditadura militar no Brasil. Quanto à análise dos dados obtidos por meio das entrevistas, verificamos que há, por parte dos…

Resumo O presente estudo aborda uma reflexão sobre a prática do professor com ênfase em pesquisa no âmbito escolar, objetivando a análise e a discussão acerca do conceito de professor pesquisador, buscando refletir a formação na prática docente assim como a busca por novas metodologias para melhor aplicabilidade nos processos de ensino. A pesquisa é imprescindível para prática docente, pois o professor que assume a postura de pesquisador compromete-se com a elaboração própria, com o…

Desafios da educação na contemporaneidade: reflexões de um pesquisador* - Entrevista com Bernard Charlot Entrevista concedida a Teresa Cristina Rego Lucia Emilia Nuevo Barreto Bruno Universidade de São Paulo Correspondência: Bernard Charlot Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFSe Av. Marechal Rondon, s/n 49100-000 - São Cristóvão – SE e m a i l : bernard.charlot@terra.com.br *Editada por Ana Paula Carneiro Renesto. Em entrevista concedida à revista…

famílias com relação a inovações”. A sociedade como um todo acredita que a avaliação quando é realizada no sistema tradicional torna-se mais eficiente e responsável por uma escola mais competente. Há também certa resistência por parte dos professores em modificar suas práticas avaliativas, pois segundo HOFFMAN (2005), sua formação e educação foi toda pautada no sistema tradicional, com a obrigação de atribuir uma nota para cada aluno e que esta nota seja a responsável pela…

O educador não tem o vírus da sabedoria. Ele orienta a aprendizagem, ajuda a formular conceitos, a despertar as potencialidades inatas dos indivíduos para que se forme um consenso em torno de verdades e eles próprios encontrem as suas opções. O professor, como agente de comunicação, transformou-se num dos mais pobres recursos e dos mais ricos. Quando se imagina dono da verdade, rei do currículo, imperador do pedaço, mendiga e se frustra. Quando se apresenta cheio de humildade, de…