Diferença Visão Residual E Cegueira Total

os deficientes visuais, que, através do Desporto, conseguiram progredir na sua autonomia e independência, sentindo-se úteis numa sociedade que, por vezes, é injusta, mas que é a nossa. " Continuai a ser atletas, contra a cegueira da indiferença. Recomeçai sempre sem angústia e sem desânimo. Para dar passos de liberdade no caminho duro que leva ao futuro. Não descanseis enquanto não alcanceis. Do fruto da cidadania não queirais só a…

necessária uma explicação sobre a sua grafia. Conforme Lagati (1995, p. 306), a Surdocegueira é uma condição que apresenta outras dificuldades além daquelas causadas pela cegueira e pela surdez. O termo hifenizado indica uma condição que somaria as dificuldades da surdez e da cegueira. A palavra sem hífen indicaria uma diferença, uma condição única e o impacto da perda dupla é multiplicativo e não aditivo. Para McInnes (1999), a premissa básica é que a surdocegueira é uma deficiência…

podemos ainda distinguir os portadores de cegueira e os de visão subnormal. Cegueira e Visão Subnormal A delimitação do grupamento de cegos e portadores de visão subnormal se dá por duas escalas oftalmológicas: acuidade visual, aquilo que se enxerga a determinada distância e campo visual, a amplitude da área alcançada pela visão. O termo cegueira não é absoluto, pois reúne indivíduos com vários graus de visão residual. Não significa, necessariamente, total incapacidade para ver, mas,…

etc.) uma deficiência – mental, física (ou de locomoção), auditiva ou visual. Deficiência visual: conceitos Os graus de visão abrangem um amplo espectro de possibilidades: desde a cegueira total, até a visão perfeita, também total. A expressão ‘deficiência visual’ se refere ao espectro que vai da cegueira até a visão subnormal. Chama-se visão subnormal (ou baixa visão, como preferem alguns especialistas) à alteração da capacidade funcional decorrente de fatores como rebaixamento…

indivíduos e coletividades, procurando integrá-los à cultura vigente; trata-se de compreender a cultura da diversidade como questionamento e desafio à cultura hegemônica, como forma de combater os processos de segregação. Reconhecer e valorizar a diferença devem ser os pontos de partida e de chegada para construir uma base político-pedagógica que garanta uma educação na e para a diversidade. Para isso, faz-se necessário, dentre outras tantas mudanças, redimensionar as estruturas e a…

Curso de Pedagogia Andreia Verçoza de Souza Luane da Rocha Mourão ARTIGO BAIXA VISÃO: UMA NOVA FORMA DE ENCHERGAR. Andreia Verçoza de Souza Luane da Rocha Mourão Artigo apresentado à disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar para fins de requisito de avaliação, sob a orientação da Profª Rosilene Gonçalves (UEPA). BAIXA VISÃO: UMA NOVA FORMA DE ENCHERGAR. Autoras: Andreia Verçoza de Souza1 Luane da…

dispositivos móveis. Desenvolver um protótipo baseado no modelo de acessibilidade proposto. 14 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 DEFICIÊNCIA VISUAL Uma pessoa é considerada portadora de deficiência visual quando possui perda parcial ou total da visão, que pode ser ocasionada por diversos motivos, como acidentes, problemas congênitos ou conseqüência do envelhecimento da pessoa. No entanto o fato de uma pessoa ter deficiências visuais não significa que ela seja isolada do…

sobre princípios, política e práticas na área das necessidades educativas especiais, onde o conceito fundamental das escolas inclusivas consiste em todos os alunos aprenderem juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos, através de…

................................................7 1.1 CAUSA.......................................................................................................8 1.2 Tipos de cegueira.......................................................................................9 2. O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A CEGUEIRA.........................12 3. ADAPTAÇÕES EDUCACIONAIS PARA OS DEFICIENTES VISUAIS.....16 3.1 PRINCIPIOS DA EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL........................16 3.2 BRAILLE.

As crianças com Síndrome de Down também devem beneficiadas com as atividades ministradas na escola e nas aulas de Educação Física, com as demais crianças, numa perspectiva inclusiva, proporcionando assim a oportunidade de todos conviverem com as diferenças. (MACHUCA, 2005). 1 Liliane Regina Rozão, graduada em Educação Física, Pela Universidade Uningá de Maringá- Paraná e cursando pós-graduação em Educação Especial pela RHEMA Instituto Rhema Educação em Munhoz de Mello – Paraná. 2…