Fundamentos Da Educação

O espaço-tempo da fala na educação infantil; A roda de conversa como dispositivo pedagógico. O ensino de educação infantil passa por vários desafios, ao fazer um trabalho pedagógico fundamentado na criatividade, sobretudo na realidade em que se operam. A afirmação de uma pedagogia para a educação infantil alicerçada na comunicação dialógica na afetividade. Nesse sentido a roda de conversa referida e discutida como um dispositivo pedagógico que pode contribuir com o trabalho educativo. A afirmação dos discursos vem solidificando a importância da educação infantil, e importante a construção do caráter contra a barbárie. Os fatores tem demonstrado principalmente ao longo dos últimos séculos um constante movimento feito de pressa, em organizar uma pedagogia para a infância. A criança e um sujeito a ser educado. A autora defende a ideia de que a educação infantil tem que ter uma pedagogia específica, e é algo possível. Em boa medida, a discussão de uma pedagogia para a educação infantil marcado por uma tendência naturalizada de reduzi-la a uma didática das práticas pedagógicas a ter que lidar com crianças pequenas já se encontram superadas. No âmbito da infância busca se valorizar nas crianças a construção de identidade pessoal e de sociabilidade, o que envolve um aprendizado de direito e de deveres, e é nesse sentido que parece possível falar de uma pedagogia da educação infantil capaz de contribuir com o desenhar de um espaço tempo de trabalho com

para a Educação Infantil trouxe sua contribuição para a educação. Além da concepção de criança, o referencial desvela ações dde cuidado e educação como práticas que devem caminhar lado a lado. A principio faz-se necessário definir o que seria “educar”. De acordo com as ideias contidas no RCNEI para a Educação Infantil (1998) o educar significa propiciar situações de cuidado, brincadeira e aprendizagens orientadas e de forma que possa contribuir para o desenvolvimento das capacidades…

Organização de apresentação Ordem de apresentação: 1. Kátia 2. Silene Montalvão 3. Nayara Alves 4. Keilla Fernandes e 5. Jossiane Duarte Kátia: CARACTERÍSTICAS GERAIS ai depois da Silene CONHECIMENTO. Silene:Homem- Mundo e Sociedade – cultura Nayara: Educação e escola Keilla Fernandes: Ensino- aprendizagem e professor- aluno Jossine: Metodologia, Avaliação e Considerações Finais. Ser Ativo Este trabalho apresenta uma proposta de…

O binômio cuidar e educar “O cuidado na educação infantil é uma ação cidadã onde educadores, pessoas conscientes dos direitos das crianças, empenham em contribuir favoravelmente ao crescimento e desenvolvimento das crianças. O cuidar é visto aqui como uma prática pedagógica e como forma de mediação, que se constitui pela interação, através da dialogicidade e quer possibilitar à criança leituras da realidade e apropriação de conhecimentos.” ( Elfy. 1999, p. 108) Os estudos que…

Conectado PEDAGOGIA A importância da educação infantil Betim 2012 A importância da educação infantil Trabalho apresentado às disciplinas Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, Metodologia de Pesquisa Cientifica, Tecnologias da Educação da Universidade Norte do Paraná –…

Professor de Educação Infantil 10-----LÍNGUA PORTUGUESA-- Interpretação de texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentidos próprio e figurado. Ortografia. Pontuação. Acentuação. Tipologias textuais diversas. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordâncias verbal e nominal. Regências verbal e nominal. Conjugação verbal.…

Introdução A criança é um sujeito histórico e de direitos que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. O campo da educação infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e…

1. A história da educação infantil no Brasil As primeiras tentativas de criação de creches no Brasil tiveram caráter assistencialista, para ajudar as mães que tinham que trabalhar para contribuir no sustento da casa ou mães solteiras/ viúvas que não tinham com quem deixar as crianças pequenas. Na década de 70 as creches e pré escolas passam a ser requeridas como direito de toda mulher trabalhadora. Era o surgimento da educação compensatória. Nos anos 80 as creches e pré escolas…

O que é educação na psicologia? Questão 1 Educação como interatividade contempla tempos e espaços novos, dialogo problematização e produção própria dos educandos. O professor exerce a sua habilidade de mediador das construções de aprendizagem. E mediar é intervir para promover mudanças. Como mediador, o docente passa a ser comunicador, colaborador e exerce a criatividade do seu papel de co-autor do processo de aprender dos alunos. Na relação desse novo encontro pedagógico,…

Alexandre Le Voci Sayad) 8: "(...) uma educação eficiente precisa inserir-se no cotidiano de seus estudantes e não ser um simulacro de suas vidas". [O que é simulacro: s.m. Imagem que imita uma coisa ou pessoa] 9: "Os trabalhos em educomunicação têm hoje um papel fundamental em canalizar essas habilidades já evidentes para a produção de mídia de qualidade marcada pela criatividade, motivação, contextualização de conteúdos, afetividade, cooperação, participação, livre expressão,…