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competentes e intuitivos, profundamente interessados no estudo da história e da alta cultura de seu país através da história literária. Cyana Leahy-Dios1 Atuando como professora de literatura, verifiquei que o trabalho com a leitura, tanto na escola pública quanto na privada, afastava paradoxalmente os alunos de textos diversos. Isto ocorria porque, segundo os alunos, este trabalho, em sala de aula, era enfadonho. A abordagem do texto escrito era um debruçar sobre o objeto de análise como um fim em si mesmo e o aluno não era considerado em suas percepções, sentimentos e criatividade. Havia, então, um porquê para a resistência, a indisciplina, o descaso em relação ao ensino de literatura, mas a questão era como reverter esse quadro. Que performance realizar para mudar essas concepções? Ainda, era necessário mudá-las? Por que ensinar literatura na escola? Afinal, o que é ensinar literatura? O que é literatura? O que esse ensino poderia assegurar ou favorecer? E qual a necessidade da leitura? Por que ler livros? Para quê? Diante de tantos questionamentos iniciei uma pesquisa científica, embasada nos pressupostos teóricos construtivistas de Piaget, com o objetivo de analisar cientificamente o que produziu o afastamento daqueles alunos da leitura de textos diversos. Entre as hipóteses a que cheguei, estava a de uma prática não democrática em sala de aula que impedia tanto o diálogo entre pessoas, quanto a reflexão sobre o diálogo entre obras, sobre a…

sempre, de alguma maneira, a esta experiência: eu vi um céu cheio de estrelas. Será sempre por desejo de escapar à minha pequenez ou de tentar tocar uma ponta deste deslumbramento que me isolarei na mesa de trabalho, que, por esta esperança, se transforma no meu lugar a salvo. Parece-me assim que escrevo para a sombra desta criança que se maravilhou e se sentiu perdida e que me escapole do peito, na calada da noite, na hora da falta, nos rompantes da paixão ou do descomedimento. Desenho…

deixe os portugais morrerem à míngua “minha pátria é minha língua” fala Mangueira! Fala! Flor do lácio sambódromo Lusamérica Latim em pó O que quer O que pode Essa língua? ( ........................................................... ) 6 - Leia o texto. Violência contra a mulher VELOSO, Caetano in. Mandrik& Faraco Pesquisas da ONU apontam o Brasil como um dos líderes mundiais em violência contra a mulher, sendo que a cada 7 segundos uma mulher é agredida em seu próprio lar. Essa…