Diagnose Pedagogica

Universidade Católica de Brasília Curso de Pedagogia Estágio Supervisionado I ROTEIRO PARA DIAGNOSE EM ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA NOME DO ESTABELECIMENTO: Escola Classe 18 De Taguatinga ENDEREÇO: QND 12 Área Especial – Taguatinga Norte TELEFONE: 3901-6730 e 3901-7577 MANTENEDORA: Diretoria Regional de Ensino de Taguatinga DATA DE INÍCIO DO FUNCIONAMENTO: 14/01/1966 CARACTERÍSTICAS DA LOCALIDADE EM QUE A ESCOLA ESTÁ INSERIDA E PERFIL DA CLIENTELA ATENDIDA:

todo o mundo e, evidentemente, a Copa do Mundo de Futebol, que foi realizada na África do Sul, país rico em fornecer subterfúgios para se trabalhar questões, raciais, políticas, sociais e éticas. O trabalho em conjunto com a Professora Coordenadora Pedagógica do turno da manhã e a coordenação do Programa Mais Educação, sem dúvida, contribuirá muito para que as atividades aqui propostas sejam colocadas em prática. * A construção de um plano não pode ser estática, portanto, várias…

RECICLAGEM PALMARES 2013 ANTÔNIO MARCOS SANTOS DA SILVA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: UMA VIAGEM AO MUNDO DA RECICLAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado á coordenação de Prática Pedagógica, como requisito parcial para conclusão do curso Normal Médio. Orientador (a) Profª Ivânia Ferreira de lima …

Trabalho acadêmico apresentado como requisito da conclusão da disciplina de Núcleo de Práticas Pedagógicas com a Profª.Márcia Neide Marinho Orsano . Taguatinga, ______/_________________ de 2013. APRESENTAÇÃO Este trabalho que realizei foi um relatório das atividades realizadas no Núcleo de Práticas Pedagógicas do Ensino Fundamental. Este trabalho foi dividido em partes, onde teve documentações exigidas, registros de atividades

didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da supervisão pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola. Este plano é flexível de acordo com as necessidades reais da escola e de toda a clientela nela atendida i I – FUNDAmentação teórica A atribuição essencial do…

Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC- EAD Unidade Pedagógica: Camacã-Ba Disciplina: Fundamentos da Supervisão Escolar Curso: Pedagogia Equipe: Ariana Lima, Arleane Bonfim, Ednalva Ramos e Suely Nobre Data: 18/07/2012 Apresentação Este plano de ação tem como finalidade apresentar a proposta de trabalho a ser realizada no Grupo Escolar Presidente Médici, onde o corpo docente é formado por doze profissionais, sendo cinco…

oportunidades de leitura intensa e autônoma, além de incentivar a busca de informação para responder a questionamentos e solucionar problemas [...]”. Desenvolvendo as ações práticas direcionadas ao publico alvo, com um propósito de intervenção pedagógica. Levando aos alunos a uma continuação do processo de ensino – aprendizagem. Livros empoeirados e empilhados, sala fechada, uma pequena desordem seria a biblioteca, lugar de pouco atrativo para jovens leitores, visando também às…

PLANO DE TRABALHO - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 2013 E.E. PROFESSORA MARIA ESTER DAS NEVES DUTRA DAMÁSIO PROFESSORA: Carla Maria Fernandes Minatel INTRODUÇÃO Reger a escola do século 21 não é uma tarefa para qualquer maestro. Numa época em que se rediscutem espaço, tempo, modo, sujeito e conteúdo da aprendizagem, a figura do coordenador pedagógico se destaca como articuladora e representante dessa nova forma de pensar a educação. O coordenador é hoje - ou poderia ser - o elo a unir…

gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor, se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Paulo Freire SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 3. DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO 4. RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO / PARTICIPAÇÃO 4.1 Relatório de Observação Dia 04/08/2014 4.2 Relatório de Observação Dia 05/08/2014 4.3 Relatório de Participação Dia 06/08/2014 4.4 Relatório de Participação Dia…

.................. 10 1.1 A Importância da Tecnologia no Ensino de Biologia ................................. 11 1.2 O Ensino Supervisionado no Ensino de Biologia ....................................... 12 2. ANÁLISE DE ALGUMAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTINUADAS ........................................................................................................................... 13 2.1 Aula de Campo ................................... ................................................