ESTUDO DE CASO Institucional

ESTUDO DE CASO Curso: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Disciplina: PSICOPEDAGOGIA: DIAGNÓSTICO E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS/ INSTITUCIONAIS Docente: Leila da Franca Soares Caros alunos, Este documento tem a finalidade de orientá-los na realização do ESTUDO DIRIGIDO. A seguir serão apresentados 02 (dois) casos institucionais que vocês, deverão escolher apenas um e elaborar uma sequência diagnostica psicopedagógica. Nesse momento, é importante utilizar o material didático e as referências indicadas como apoio teórico e para esclarecimentos de possíveis dúvidas. Seguem instruções para a realização da ativídade que faz parte da disciplina Psicopedagogia: Diagnóstico e possibilidades de intervenção nos espaços educativos/ institucionais: 1. Ler os dois casos institucionais e escolher um para elaboração da sequência diagnostica psicopedagógica. 2. Elaborar a sequência diagnostica psicopedagógica justificando cada etapa escolhida. Por exemplo, se julgarem necessária a escuta do sujeito ou a conversa com o professor, é imprescindível que expliquem e embasem o motivo teoricamente. 1. Após realizar a sequência diagnostica psicopedagógica é obrigatória a elaboração da devolutiva com as possíveis indicações e encaminhamentos internos e externos a instituição, se houver. 2. Vale lembrar que ao finalizar a atividade é importante que revisem o texto, que ele atenda as normas da ABNT. CASO INSTITUCIONAL (1) Trata-se de uma instituição escolar que…

para a aprendizagem aconteça para todos Investiga e sinaliza para o respeito ao ritmo, às formas e à capacidade de aprendizagem próprios de cada aprendiz. 2-Estimular os atos de ensinar e de avaliar como processo simultâneo Investiga e sinaliza para que o processo simultâneo de ensinar e avaliar de fato se perenize. 2) Na página 30 o autor vem definindo avaliação e com base na definição que ele apresenta e o que estudamos sobre avaliação diagnóstica, estabeleça a diferença entre elas. …

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA VICENTE, Patrícia da Silva1 SANTOS, Sangerson2 RESUMO A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que visa identificar e intervir nos problemas de aprendizagem. A forma como cada psicopedagogo atua está baseado em fundamentos teóricos adotados por cada um em particular. O fato é que independente da linha teórica seguida, todos devem passar por um momento crucial: a avaliação diagnóstica. Esse momento…

visa orientar os estudantes do curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional sobre o desenvolvimento das atividades de estágios, apontando normas e indicadores, com o intuito de contribuir para o planejamento, operacionalização e relatório dessa atividade. Enquanto atividade obrigatória na programação didático-pedagógica do curso de Psicopedagogia, o estágio tem como objetivo:  propiciar aos alunos o contato direto com instituições confrontando os princípios teórico-práticos…

Medidas institucionais: 1. Hotsite institucional com conteúdo exclusivo sobre plágio; 2. Política Institucional sobre o plágio; 3. Disponibilização de guias, manuais e/ou documentos oficiais sobre o assunto; 4. Comissão de Integridade Acadêmica, Comitê Disciplinar, Sindicância etc. Medidas preventivas: 1. Orientação: Ações de esclarecimentos da co­munidade educativa (Definição e/ou caracterização do plágio; documentos de professores, conferências, workshops, formulários de declaração…

Psicopatologia Fundamental. O objetivo deste trabalho consiste em coletivizar reflexões sobre uma perspectiva política e clínica no ensino de Psicopatologia, visando compartilhar a discussão sobre os limites e as possibilidades deste exercício docente. Para tanto, apresentaremos a sistematização de uma experiência no ensino de Psicopatologia em Cursos de Graduação de Psicologia. O material de análise será constituído por planos de curso, roteiro/textos preparatórios para as aulas,…

identificação institucional, etc. Problemas encontrados, suspeita de tuberculose, anemia e linfadenite caseosa. Produtores Atendidos, data da visita e principal atividade realizada Nome do produtor Data da visita Atividade(s) Desenvolvida(s) Severo Holanda Cavalcante 09/04/2015 (manhã) -Visita Diagnóstica inicial das necessidades do produtor; José Maia de Oliveira 22/04/2015 (manhã) -Visita Diagnóstica inicial das necessidades do produtor; -Realizado o reforço da vermifugação;…

da escola” In: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - teoria e prática. 4ª ed. Goiânia: Alternativa, 2001. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA: CONCEITOS, CONTEXTOS E PRÁTICAS. As razões de ordem socioeconômicas, político-administrativas, científico-pedagógicas e legais que justificam a necessidade de a escola se autoavaliar são abordadas no texto a fim de explicitar a importância da avaliação institucional das escolas e também trazer elementos…

Instrumento de Avaliação Psicopedagógica Institucional Introdução: A Psicopedagogia visa intervenções pedagógicas de natureza preventiva e terapêutica no âmbito das instituições escolares, para superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto se faz necessário buscar recursos que possam auxiliar e contribuir para este trabalho. E é por meio desta busca de subsídios às necessidades diárias da sala de aula que se faz importante o diagnóstico de avaliação institucional. O…

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM I Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM I, apresentado à Universidade Paulista – UNIP, como um dos pré-requisitos para aprovação do 1º Semestre, no Curso Superior de Formação Tecnológica em Gestão de Recursos Humanos. RESUMO Com o constante crescimento na área da saúde e na medicina diagnostica, vem aumentando a concorrência,…