Desenvolvimento Infantil Gesell

Psicologia do desenvolvimento O estudo longitudinal do desenvolvimento procura compreender tanto a época do aparecimento dos processos psicológicos, quanto as características dos principais estágios da evolução psíquica. Iniciou-se com as pesquisas sobre a psicologia da criança, mas os trabalhos de George Coghill, Z. Y. Kuo e outros mostraram a necessidade de levar em conta também os dados obtidos sobre o desenvolvimento psíquico dos animais, principalmente no terreno do desenvolvimento…

Guarulhos - SP Prof. Solange P. Pires Alunas: Anésia Rodrigues de Almeida, Kátia Regiane Delfino. No conceito de psicologia infantil estuda o comportamento da criança e abrange características físicas, cognitivas, motoras, linguísticas, perceptivas, sociais e emocionais, desde o nascimento até a adolescência. As duas questões básicas para os psicólogos infantis são: determinar as variáveis ambientais e as características biológicas, sendo que em relação ambientais o comportamento…

parecem constituir verdadeiras parelhas psicomotoras” “Entre Paralelismo Psicomotor Conceito de Debilidade Motora  Gesell (década de 30) Criou escala de desenvolvimento infantil características motoras linguagem e conduta pessoal- social  Wallon (1925) Estudou a relação do movimento com o afeto e com a formação do caráter para o desenvolvimento infantil. A linguagem corporal antecede a verbal “O movimento é a única expressão e o primeiro instrumento do…

ATIVIDADE PARA APRESENTAÇÃO - PSICOLOGIA 1 - Elenque características marcantes das seguintes etapas de desenvolvimento - infância, adolescência, vida adulta e velhice (questões físicas e sociais). INFÂNCIA - CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: crescimento físico mais lendo comparado a etapas anteriores, há diferenças no ganho de peso e altura entre meninos e meninas. O desenvolvimento motor permite a participação em um numero maior de atividades. CARACTERISTICAS COGNITIVAS: É importante estimular

A Educação Física Escolar E O Desenvolvimento Motor Publicado em: 02/11/2009 |Comentário: 1 | Acessos: 10,846 | Introdução Mesmo considerando as variedades dos programas encontrados, que demonstram na verdade, as diferentes funções que a escola já ocupou ao longo da história, uma afirmação é absolutamente reconhecida: a escola desempenha papel primordial no desenvolvimento das crianças. Dentro desse mesmo contexto, iremos inserir o papel da disciplina Ed. Física. Mais precisamente…

UCAM-PROMINAS. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve…

.. 1 2. REALIDADE INSTITUCIONAL............................................................................... 2 3. PLANO DE ESTÁGIO........................................................................................... 17 4. ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS OBSERVADAS 4.1 DESEVOLVIMENTO DA LINGUAGEM............................................................... 24 4.2 DESEVOLVIMENTO MOTOR AMPLO............................................................... 26 4.3…

A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias Edival Sebastião Teixeira Centro Federal de Educação Tecnológico do Paraná - CEFET/PR Resumo Este artigo apresenta alguns aspectos de duas teorias de desenvolvimento psicológico elaboradas sob a ótica do materialismo dialético: a de Henri Wallon e a de Lev Vigotski. O trabalho argumenta que o fato de esses autores terem desenvolvido suas pesquisas apoiados na…

político-pedagógico ajuda na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola; o projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora; o projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar; 3 Segundo Veiga, (2001, p.13), “o Projeto Político Pedagógico ao se constituir em processo participativo de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho…

gerais e específicos 17 2.4. Aspectos metodológicos 18 2.5. Cronograma 18 3. ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO 19 3.1. Desenvolvimento físico 19 3.2. Desenvolvimento sensorial 19 3.3. Desenvolvimento motor amplo 20 3.4. Desenvolvimento viso motor 20 3.5. Desenvolvimento intelectual 21 3.6. Desenvolvimento pedagógico 22 3.7. Desenvolvimento da linguagem 23 3.8. Desenvolvimento emocional 23 3.9. Desenvolvimento social 24 PESQUISA COMPLEMENTAR 27 CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 REFERÊNCIAS 32…