Convergências E Tensões No Campo Da Formação E Do Trabalho Docente

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE- UERN CAMPOS AVANÇADOS “PROF.ª MARIA ELIZA DE ALBUQUERQUE MAIA” – CAMEAM DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DE CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA PESQUISA EDUCACIONAL PROF.ª DR.ª MARIA LÚCIA PESSOA SAMPAIO O “PROGAMA MAIS EDUCAÇÃO” E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: O OLHAR DOS SUJEITOS EM CONTEXTO PAU DOS FERROS, RN 2013 AMANDA NATHÁLIA DOS SANTOS MONTE CLÉCIO SUELDO DRIELE FELIX DE OLIVEIRA VIRGINIA GRACIELA…

São Carlos - UFSCAR, São Carlos, São Paulo – Brasil Dallila Tamara Benfica, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil Aurora Corrêa Rodrigues, Universidade Federal de Viçosa - UFV, Viçosa, Minas Gerais Brasil RESUMO A formação de professores de Educação Física requer um ensino de qualidade, que lhe confira competência na realização de suas atividades educacionais no âmbito escolar. Nessa perspectiva, a disciplina de Prática Pedagógica se constitui uma das…

pois como ponto de contato interno entre os membros antecipam possíveis reflexos dos processos de integração, desejáveis ou não, previstos ou não. Com efeito, a intensificação de fluxos de produtos, serviços e pessoas, decorrentes da integração gera tensões e novos desafios não apenas para os membros que integram o bloco, mas igualmente para as cidades fronteiriças, exigindo políticas específicas direcionadas à garantia dos direitos consagrados nos atos internos e internacionais nestas…

Políticas Culturais em Revista, 1 (4), p. 53-65 , 2011 - www.politicasculturaisemrevista.ufba.br Formação de professores e conhecimento teórico-metodológico sobre racismo, preconceito e discriminação racial no Ensino Fundamental Wilma de Nazaré Baía COELHO1 Maria do Socorro Ribeiro PADINHA2 RESUMO: Neste texto apresentamos uma análise preliminar do conhecimento teóricometodológico de professores, técnicos e gestores da educação básica sobre racismo, preconceito e discriminação racial.…

aprofundado as diversas disciplinas que os acompanharão durante toda a vida escolar. No entanto, essa estrutura curricular pode causar alguns problemas para os estudantes uma vez que essa forma de ensino pode não abranger todo o conteúdo necessário para a formação educacional dos mesmos, despreparando-os para as séries posteriores. Um dos exemplos que podem ser notados seria o fraco aprofundamento em disciplinas como física, química e biologia, que simplesmente são unidas como…

ESTUDOS NUMÉRICOS E ANALÍTICOS DE ATERROS ESTAQUEADOS REFORÇADOS Ian Augusto Souza Leão de Sales TESE SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DA COORDENAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE MESTRE EM CIÊNCIAS EM ENGENHARIA CIVIL. Aprovada por: __________________________________ Prof. Maurício Ehrlich, D.Sc. ___________________________________ Prof. Willy Alvarenga Lacerda, Ph

ciÊncias EM UMA ESCOLA NO CAMPO, onde você irá coordenar esta atividade envolvendo 3 disciplinas, sendo: Disciplinas 1: Uma deve ser biologia, química, ciências ou física Disciplina 2: matemática Disciplina 3: de outras áreas, como artes, português... Você pode procurar outros professores que conheça para elaborar. Todas as etapas do planejamento das atividades devem ser contempladas de acordo com o texto em anexo. 1. CICLO DE ATIVIDADE (FEIRA DE CIÊNCIAS NO CAMPO) Tema…

PARA A EDUCAÇÃO RELIGIOSA Gidalti Guedes da Silvai Maria do Carmo dos Santos ii RESUMO: Refletir acerca dos conflitos e do fundamentalismo religioso na sua relação com as dinâmicas sócio-culturais no decorrer da história. Este é o objetivo deste trabalho, que pressupõe a religiosidade como um dado antropológico, um fenômeno próprio do humano, que se manifesta de modo singular em cada momento histórico, a despeito de se dar ou não pelo viés de estruturas religiosas institucionalizadas,…

em Saúde da Criança e do Adolescente pela UNICAMP. Docente do Mestrado em Educação Física e Coordenador do SALUS - Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Saúde, Cultura e Sociedade Bruna Teixeira Aluna de Iniciação Científica do Bacharelado em Educação Física do CEFD/UFES, Membro do SALUS e Bolsista do Projeto PRÓ-PET-Saúde/UFES (financiado pelo Ministério da Saúde). Adriana Estevão Doutora em Ciências Sociais pela PUCSP. Docente do Mestrado em Educação Física e…

PERSPECTIVAS Revista de Educação Vol. 2 nº 4 jul./dez. 2007 p. 77-90 Paulo Gomes Lima1 Faculdades Ítalo-Brasileira e UNASP–HT Sandra Mendes dos Santos2 Rede Municipal de Ensino de São Paulo-SP Resumo: Este trabalho discute o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente a formação continuada de professores. A importância e atualidade deste estudo na universidade, bem como no seio da escola de educação básica, local do exercício de liderança deste profissional,…