Convenção Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Deficiência

das violações de direitos humanos no âmbito da Organização das Nações Unidas é complexa e dividida em duas áreas: a área convencional, originada por acordos internacionais, elaborados sob o amparo da ONU, dos quais são signatários os Estados, e a área extra convencional, originada de resoluções da Organização das Nações Unidas (ONU) e de seus órgãos, editadas a partir de interpretação da Carta da Organização das Nações Unidas e seus dispositivos relativos à proteção dos direitos humanos.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho busca elucidar minhas reflexões sobre a Educação Especial e a Inclusão, reflexões embasadas pelas discussões e atividades realizadas durante as aulas da disciplina EP348b. As perguntas baseadas no plano da disciplina conduzirão o trabalho, de forma a organizar mais clara e objetivamente minha exposição sobre o conteúdo aprendido no decorrer da disciplina. REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO Entendo como Educação Especial a Educação voltada

DECRETO Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009. CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e Considerando que o Congresso Nacional aprovou, por meio do Decreto Legislativo no 186, de 9 de julho de 2008, conforme o procedimento do

Educação das pessoas com necessidades educacional especial no Brasil. ....................................................................... 23 3.2 Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB e a Educação Especial. .......................... 25 4.0 O BRASIL E A CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ......................................................................................................................... 28 5.0 ANÁLISE DOS DADOS RESULTANTES DA…

ser introduzidos no âmbito das respostas educativas às crianças e jovens em situação de deficiência, como as Apesar de existirem políticas públicas educacionais avançadas, as escolas regulares, em sua maioria, carecem de recursos físicos e financeiros, e principalmente humanos (professores especializados), para que aconteça realmente a inclusão do aluno na sala de aula. Nas últimas décadas do século XX, o direito de todos à educação foi debatido de uma forma mais integral que nos anos…

resolva retirar a norma de garantia legal do salário mínimo, que faz parte dos direitos sociais. Neste caso, pode-se afirmar que: Resposta correta: Este ato é completamente ilegal, pois visa excluir um direito fundamental de segunda geração, o que é proibido pela própria Constituição. Pergunta 3 “Ao término da primeira Guerra Mundial – todos o sabem – novos direitos fundamentais foram reconhecidos. São os direitos econômicos e sociais que não excluem nem negam as liberdades…

1)O que se entende por educação inclusiva? A sua resposta : Inserção de pessoas com necessidades especiais nas escolas comuns. 2)Para que haja avanços no desenvolvimento da educação inclusiva é necessário que as escolas criem condições que facilitem o atendimento à diversidade. Dentre essas condições podemos citar: Elaboração de um projeto educacional institucional que contemple a diversidade. = Esta afirmativa é verdadeira. Realização de trabalho conjunto com todo o corpo…

[pic]UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP[pic] CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INCLUSÃO DE PESSOA COM PCD (PORTADOR COM DEFICIÊNCIA) NA SOCIEDADE: Estudo no Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência - MA Adnalva Abreu de Souza: RA155287 Conceição de Ma A. Bezerra: RA 178565 Maria da Assunção S. Lima: RA 156036

crianças com deficiência na educação regular, analisando assim a inclusão no ambiente escolar, mostrando se de fato esta sendo executada segundo as leis, analisando também se os professores estão preparados para receberem todos os alunos com necessidades especiais no ensino regular, possibilitando-os uma educação de qualidade. Sabemos do grande desafio que as escolas brasileiras têm diante de si, que é está encontrando soluções para facilitar o acesso e a igualdade para as crianças com…

para as Pessoas com Deficiência DI S GR TRI AT BU UI IÇÃ TA O Uma análise a partir das Conferências Nacionais Presidência da República Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República 1º edição BRASÍLIA 2012 Dilma Rousseff Presidenta da República Federativa do Brasil Michel Temer Vice-presidente da República Federativa do Brasil Maria do Rosário Nunes Ministra de Estado Chefe da Secretaria de…