Considerações Finais Relação Escola E Comunidade

CURITIBA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................03 COMUNIDADE X ESCOLA...............................................................................04 CARACTERIZAÇÃO E PESQUISA NA ESCOLA............................................06 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................09 REFERÊNCIA........................................................

mesmacontraditória.Seria, sim, a educação não-formal - intencional, relativamente sistematizada eclaramente organizada , que garantiria a perpetuação dos conhecimentos e das transformaçõesda sociedade, em espaços alternativos ao que seriam as escolas. Esta relação dialética entre astrês modalidades de educação estão imbricadas desde o surgimento das instituições escolarese dos sistemas modernos de educação sistematizada.A educação não-formal, principal foco desta pesquisa, vem sendo…

INTEGRATIVA REAL, além de dedicar-se ao trabalho de pesquisa final. A presente atividade corresponde à avaliação final da nossa disciplina, terá peso 4,0 e tem por objetivo a análise das práticas pedagógicas de sua escola de origem, para tanto cada aluno deverá realizar uma pesquisa (observação e análise do Projeto Político Pedagógico), orientados pelas questões abaixo, fundamentados nas unidades didáticas anteriores e nas proposições legais em relação à Educação do Campo (para isso…

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DE LOURDES DOS SANTOS, RU 517829 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE TELÊMACO BORBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DE LOURDES DOS SANTOS, RU 517829 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE Portfólio apresentado à UTA –Pratica de Aprendizagem – Relação escola e comunidade, no Curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local:…

projeto foi pensando para Escola Estadual Girassol de Tempo Integral XV de Novembro de Tocantinópolis por ser uma escola localizada em uma cidade cheia de ribeirões em seu entorno e 86 % dos alunos residem na zona urbana então dai surge a necessidade da escola fazer a ponte entre os alunos e a pratica de sustentabilidade na comunidade Ribeirão Grande , para que assim através dos alunos aja a participação integral da população, pois, se faz necessário uma ação na escola em relação a…

DIGITE SEU NOME RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I TOLEDO 2012 DIGITE SEU NOME RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I Relatório Final de Estágio, apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Filosofia I, do Curso de Licenciatura em Filosofia, do Campus de Toledo, da…

SOCIAL NA EDUCAÇÃO AMANDA MACHADO DOS SANTOS DUARTE SUMÁRIO SUMÁRIO  INTRODUÇÃO  PROCESSO HISTÓRICO DO SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL  SERVIÇO SOCIAL NO IFSP  LIMITES E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO  CONSIDERAÇÕES FINAIS  DEBATE  BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO O Serviço Social na área da Educação é desenvolvido por meio de políticas públicas de educação profissional e da assistência social. Esta apresentação objetiva apresentar…

AILTON GOMES DOS SANTOS Disciplina: português Estágio supervisionado Profº. Orientador: Edvaldo Ribeiro Avaliações Nota Cumprimento de Prazo Coerência Textual Ortografia Utilização de Conceitos Nota final Atenção: nota mínima para aprovação 7. Aprovado: Sim ( ) Não ( ) Observações:…

título/tema da PA de Fundamentos da Educação será: “O estudo dos fundamentos da educação e sua influência na relação entre comunidade e escola”. II. A presente PA articula os conteúdos de quatro disciplinas ministradas durante esta UTA: _ Fundamentos Psicológicos da Educação. _ Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação. _ Pesquisa e Prática Profissional – Relação Escola/Comunidade. _ Fundamentos Filosóficos da Educação. MANUAL DE ORIENTAÇÃO PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM – UTA –…

MARIANE QUEVEDO SALDANHA, RU: 207590 relatório de pesquisa e prática profissional – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. Caxias do Sul 2011 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................2 2 .ESCOLA X COMUNIDADE: PÓLOS DO MESMO CONTINENTE........................3 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................3 2.2. APRESENTAÇÃO