Considerações Finais Relação Escola E Comunidade

Caracterização 1.1. Nome da escola 1.1.1. Endereço 1.1.2. Condições da localidade onde está situada a escola; localização geográfica; Em torno, comunidade. 1.1.3 Quanto à estrutura física e material 2. Roteiro de observação 2.1. Descrição do espaço físico da sala de aula 2.2.1 Postura do professor com relação aos alunos 2.2.2. A maneira como o professor aborda o conteúdo é de acordo com a teoria de Piaget ou de Vygotsty. Justifique 2.2.3. Com relação ao comportamento dos…

DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Gestão Escolar 5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 8 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 12 3.1 Histórico da instituição 12 3.2 Estrutura física da instituição 12 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 13 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações pertinentes a gestão escolar 16 3.6 Caracterização da prática gestora com ênfase…

Projecto de Campanha de Comunicação Integrada Escola Secundário Rocha Peixoto 2011/2012 Tec. Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade Disciplina: TPCRP Professora: Olinda Alves 2012 Adriana nº1;Carolina nº2;Fátima nª3;João Oliveira nº6 11ºS 15-02-2012 Índice: Introdução ................................................................................................... 3 1ª Fase ....................................................................................

que contemple a questão: “Qual a importância da participação da escola e da comunidade para a educação?”. Este texto comporá a apresentação final. Passo 3 (Equipe) Elaborar um slide de conclusão da apresentação, em PowerPoint, em relação aos aprendizados que ocorreram por meio desta ATPS. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 Organizar todos os slides, em arquivo único de formato .ppt, para a composição da apresentação final em PowerPoint. 2 Postar, individualmente, a apresentação…

..................................................................................08 3.2.3 Relato............................................................................................09 3.3 Articulação e integração de relação família e escola....................................10 3.3.1 Relato...............................................................................................10 3.3.2 Registro.................................................

Identificação da Escola e Modalidades de Ensino...........................................................06 5. Plano de Gestão de Educação da Entidades como Comunidade Escolar e Estrutura Física e de Recursos Humanos.......................................................................................................07 6. Parecer Sobre o Estágio....................................................................................................08 7. Considerações…

BELÉM-PA 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARÉ ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final dos estágios supervisionados I, II, III, IV, e V apresentado ao curso de licenciatura plena em pedagogia da faculdade integradas Ipiranga como requisito para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado ministrada pela profª…

PICOS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 1.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA 3 2 ESTRUTURA FISICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA 4 3 CARACTERISTICAS DO ESTAGIO 5 4 RELATO DE OBSERVAÇÃO 6 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 8 1- INTRODUÇÃO O estágio realizado na Escola Municipal Antônio Jesuíno da Silva, situado no município de Wall Ferraz sendo o mesmo realizado desde o dia 02/05/2014

ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE APUCARANA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CRISCIELEN ROSSI MARIANO – RU 665016 – 2011/01 DULCINÉIA ALMENDRO RODRIGUES - RU 569761 – 2010/05 MARIA TÂNIA MICHELETTI – RU 626204 – 20011/01 SIDNEI DE LIMA AGRELA - RU 569341 – 2010/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL RELAÇOES ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE

de Pedagogia da UNOPAR, aos professores de Psicologia da Educação: desenvolvimento e aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do currículo. Prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade. Seminário interdisciplinar II. Prof: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva.