Ead

écessa ires p o u r réo rg a n ise r la so ciété (Prospecto dos trabalhos científicos necessários para reorganizar a sociedade), abril de 1822; C o n sid éra tio n s p h ilo so p h iq u e s s u r les id é es e t les sa va n ts (Con­ 66 AS ETAPAS DO PENSAMENTO SOCIOLÓGICO siderações filosóficas sobre as idéias e os cientistas), novembro-dezembro de 1825; Considérations su r le p o u vo ir spiritu el (Considerações sobre o poder espiritual), 1825-1826. A segunda etapa está constituída pelas lições do Cours d e ph ilosoph ie p o sitiv e (Curso de filosofia positiva), 1830-1842; a terceira, p e­ lo Systèm e d e politiqu e p o sitiv e ou traité de sociologie instituant la religion de 1’humanité (Sistema de política positiva ou tratado de sociologia instituindo a religião da humanidade), publicado de 1851 a 1854. Na prim eira etapa, nos Opúsculos (republicados por Comte no fim do tomo IV do Systèm e de politiqu e po sitive, para m arcar a unidade do seu pensa­ mento), o jovem polytechnicien reflete sobre a sociedade do seu tempo. A m aior parte dos sociólogos toma como ponto de partida um a interpretação da sua épo­ ca. Auguste Comte é, nesse aspecto, exemplar. Os Opúsculos constituem a des­ crição e a interpretação do momento histórico vivido pela sociedade européia no princípio do século XIX. Segundo Auguste Comte, um certo tipo de sociedade, caracterizado pelos dois adjetivos, teológico e militar, está em vias de desaparecer. O cimento da sociedade medieval era a fé…

Grau. Ao longo de mais de 10 anos, o CEFET-PA acompanha e avalia estágio de estudantes de Cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Pará (UFPA), da Universidade Estadual do Pará (UEPA) e da Universidade da Amazônia (UNAMA). Em 1997, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Pará e com a Universidade Estadual do Pará (UEPA), foi realizado no CEFET-PA o Curso de Especialização em Informática Educativa; objetivando a capacitação de docentes para atuar no Projeto PROINFO…

Horário de Funcionamento e Modalidades de Ensino Horário Modalidades de Ensino MANHÃ 7:30 às 11:50 Ensino Médio Regular; Ensino Médio Profissionalizante Integrado - Secretariado e Administração TARDE 13:10 às 17:30 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental NOITE 19:00 às 22:45 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental; Ensino Médio Regular; E.M Profissionalizante Administração (Integrado e Subsequente) CELEM Espanhol: turmas - tarde e noite, devido a…

UNIRIO/CCJP. BASTOS, Aurélio Wander (org. e outros membros da Comissão do CCJP). Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Administração e Ciência Política da UNIRIO. (arquivos eletrônicos), 09 de outubro 2008. 2 UNIRIO. Projeto Pedagógico do Curso de Biomedicina – Bacharelado da Escola de Ciências Biológicas da UNIRIO. (arquivos eletrônicos), 13 outubro 2008. (org. Profa. Loreine Hermida da Silva e Silva). 3 ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DE SÃO PAULO DA FUNDAÇÃO GETULIO…

“adulto em desenvolvimento” e as contemporâneas, que abrem mais espaço para a criança ser criança, isto é, tendem a valorizar uma cultura infantil diversa da do adulto. Palavras-chave: músicas infantis; conceitos de infância; desenvolvimento infantil. The songs we sing to our children: what do they say? Summary: This article focuses on the themes of the songs that we sing to young children, in an attempt to explore their contents, trying to identify both concepts of childhood and social…

aplicado nas disciplinas citadas até meados da década de 80. Ainda na década de 70 foi aplicado o método do ensino por objetivos educacionais na disciplina matemática. Este método idealizado a partir da taxionomia de Bloon (1967) era organizado em três blocos conformados em: psicomotor, afetivo e cognitivo, este último dividido em conhecimento e habilidades intelectuais, que a partir de objetivos educacionais e instrucionais, elaborados pelo professor que guia o processo de ensino…

GEOGRAFIA HUMANA II14 UNIMES VIRTUAL Aula: 01 Temática: A origem da geografia geral – descrição da paisagem natural e humana A separação entre geografia humana e física está na origem desta área do conhecimento e ressoa até hoje, como pode ser visto no livro A Geografia no Brasil (2003), uma das re- ferências centrais para estas aulas, que foi organizado pelo geógrafo da Universidade de São Paulo, Jurandyr L. S. Ross. A geografia moderna nasceu no século XIX,…

abordagem histórica, demonstrando como se deu sua introdução como disciplina regular do curriculum educacional do ensino fundamental. Ressaltamos que não encontrará nenhum receituário pronto e acabado de estratégias docentes, mas esperamos que os pressupostos teóricos, a linha argumentativa e as respectivas reflexões sejam potencialmente úteis ao entendimento do tema. Opta-se neste trabalho de pesquisa pela abordagem metodológica do materialismo histórico e dialético, mediante a…

1. Ciências sociais. 2. Sociologia. 3. Sociedade. 4. Cultura. I. Título. cdd 301 Diretoria de Ensino – Fábrica de Conhecimento Rua do Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido – Rio de Janeiro – rj – cep 20261-063 Sumário Apresentação 7 Prefácio 9 1. A Sociedade como objeto de estudo: laços que formam nós 11 Para início de conversa... Vontade de saber: o conhecimento como característica do ser humano O senso comum: características e armadilhas Outra perspectiva: o…

Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Filosofia Apresentação: Oral Eixo: T…picos Especiais - Humanas Título: “A Pessoa Humana e o Sentido da Vida em Vitor Frankl: Liberdade, Responsabilidade e Significado” Resumo: Vivemos numa sociedade em que o ter, o poder e o prazer s•o elementos que movem a existŒncia de muitas pessoas; muitas delas, que n•o conseguem realizar estes desejos, acabam por n•o encontrar um sentido para viver. E mesmo aqueles que possuem bens e que,…