Competências Do Director Pedagógico

dos critérios de avaliação, determinando aos alunos um papel mais dinâmico no seu processo de avaliação e incentivando os professores para a criação de situações de ensino e aprendizagem mais eficazes. No inicio do ano letivo compete ao conselho pedagógico, de acordo com o currículo nacional, definir os critérios de avaliação para cada ano de escolaridade, sob proposta dos departamentos curriculares da escola. A avaliação pretende-se que seja integrada, não valorizando apenas a dimensão…

Trás-os-Montes e Alto Douro Artigo 1.º Condições para atribuição do grau de doutor 1 — Para a concessão do grau de doutor considera-se necessário que o candidato demonstre: a) Capacidade de compreensão sistemática num domínio científico de estudo; b) Competências, aptidões e métodos de investigação associados a um domínio científico; c) Capacidade para conceber, projectar, adaptar e realizar uma investigação significativa respeitando as exigências impostas pelos padrões de qualidade e…

relacionadas. 3. Promover y desarrollar la investigación científica y tecnológica en el área de la Seguridad, referida al ámbito nacional e internacional. 4. Prestar servicios y apoyo científico y técnico al Estado y a la comunidad en 1 temas de su competencia para su desarrollo y transformación, estudiando en particular los problemas nacionales y regionales. 5. Propender en forma efectiva al intercambio y colaboración interuniversitaria nacional, regional e internacional,…

destina a aproximar o futuro professor, a situação reais de ensino e aprendizagem e que permitem a integração de conhecimentos teórico e práticos, ou seja, trata-se, de um laboratório de aplicação que proporciona o desenvolvimento de destrezas ou competências profissionais e que consiste na observação, aquisição e treino de estratégias de atuação, de princípios, de procedimentos, de modalidades e instrumentos de observação na realização de simulação análise de modelos e casos. 4.2…

optamos, por um estudo de caso, com metodologia mista com predominância na quantitativa, tendo como instrumentos de recolha de informações, inquéritos por questionários dirigidos aos professores e alunos e uma entrevista dirigida ao Sub Director Pedagógico. Com o estudo realizado podemos concluir que os objectivos traçados no programa foram alcançados parcialmente. Relativamente aos resultados atingidos, pode-se dizer que todos os docentes e os alunos da escola Secundaria Jorge Barbosa têm

docente, desenvolvida nas suas componentes lectiva e não lectiva, devendo considerar os seguintes indicadores: a) Serviço distribuído; b) Relação pedagógica com os alunos; c) Cumprimento de programas curriculares; d) Desempenho de cargos directivos e pedagógicos; e) Participação em projectos e actividades desenvolvidas no âmbito da comunidade educativa; f) Acções de formação frequentadas e unidades de crédito obtidas nas mesmas; g) Contributos inovadores no processo de…

desenvolvimento de competências de comunicação, bem como a construção de um clima favorável à resolução de conflitos, em que o estabelecimento de regras claras e consensuais e a existência de estruturas de participação, são factores essenciais. O projecto abrange, em primeiro lugar, a promoção do trabalho colaborativo entre os professores e uma melhoria da comunicação entre os mesmos. Integra-se numa perspectiva de mudança estrutural, abrangendo a intervenção ao nível pedagógico e da…

optamos, por um estudo de caso, com metodologia mista com predominância na quantitativa, tendo como instrumentos de recolha de informações, inquéritos por questionários dirigidos aos professores e alunos e uma entrevista dirigida ao Sub Director Pedagógico. Com o estudo realizado podemos concluir que os objectivos traçados no programa foram alcançados parcialmente. Relativamente aos resultados atingidos, pode-se dizer que todos os docentes e os alunos da escola Secundaria Jorge Barbosa têm

do mundo contemporâneo, é equivocada quanto às soluções. Lamentavelmente, nossos professores nem sequer dispõem dos requisitos de formação geral, habilidades de raciocínio flexível, visão estratégica, etc., competências necessárias para dominar procedimentos tecnológicos. A actividade Pedagógico- docente é um tipo de trabalho em que coexistem práticas marcadas pela precariedade profissional, pela improvisação. Pelas suas condições de trabalho e salariais, o profissional, do magistério é…

DA SAÚDE, AMBIENTE E TECNOLOGIA GEOGRAFIA E GESTÃO DO TERRITÓRIO RELATÒRIO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO Março de 2013 Eldon Jair Sanches Lopes UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, AMBIENTE E TECNOLOGIA GEOGRAFIA E GESTÃO DO TERRITÓRIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO Eldon Jair Sanches Lopes Março de 2013 Eldon Jair Saches Lopes RELATÒRIO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO Eldon Jair Sanches Lopes Relatório de Estágio realizado na Escola Secundaria Armando