Competências Do Director Pedagógico

‘inventada’, que garante as estruturas e as redes sociais (sistemas) necessárias à configuração dos indivíduos e da sua existência. É claro que a sociabilidade e a capacidade de relacionar-se são formas normais do ser humano, que lhe permitem desenvolver competências, habilidades e valores propícios à uma adequada construção da sua identidade e, logicamente, da sua sobrevivência. É dessa interacção com os outros, pela convivência e participação activa, que adequamos o ambiente envolvente…

agentes organizados em corpo de especialistas têm de recorrer, para assegurar a sua reprodução, a técnicas exclusivamente simbólicas ” (Saud, 1978: 7-9). O poder duplamente simbólico, dentro do Seminário, entificava-se na figura do Director. O processo pedagógico era etnocêntrico e monocultural. No processo avaliativo do vocacionado, o comportamento e a classificação na disciplina de Religião e Moral eram determinantes. No comportamento estavam incluídas a Piedade, Disciplina,…

aimed to examine and diagnose whether the Public Schools of the region's central city of Londrina, in its various segments, have autonomy and freedom of action, can the same be considered democratic schools. The population examined was formed by Directors, Pedagogical Team, Professors, Staff, Students and members of the APMF of five schools. The material used for collection of data was specific questionnaires to the different segments of the Community School, containing individual…

Espera-se que o líder defina objectivos, estabeleça sistemas de controlo no seu cumprimento, coordene os recursos humanos a seu cargo, exerça o papel de punição, recompensa e consenso, proporcione os meios e informações necessárias, tenha um papel pedagógico de formação e esclarecimento, seja agressivo perante os desafios que conduzem ao êxito, coordene os circuitos do sector que dirige, etc., numa enumeração nunca exaustiva. De acordo com Teixeira (1998, p. 139), “a liderança é o…

Comunidade, incentivem o voluntariado. Já em 17 de Dezembro de 1999, por resolução do Conselho e dos representantes dos governos dos Estados-Membros foi tida em conta a dimensão educativa das actividades desportivas e considerado o seu valor pedagógico. A penetração social do Desporto transforma-o num valor educativo essencial, de tal forma que também a UNESCO sublinha a importância de envolver o Desporto nos diversos programas educativos. Já do ponto de vista social…

Ferreira e Ana Paula Dourado 417 Na saída de Amaral Tomaz – Eduardo Paz Ferreira e Ana Paula Dourado 419 Novo Director-Geral dos Impostos – Eduardo Paz Ferreira . . . . . . . . . . . . 421 Na saída de Paulo Macedo – Eduardo Paz Ferreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423 João Durão Cessa Funções de Director-Geral – Eduardo Paz Ferreira 425 Novo Director-Geral da DGAIEC – Eduardo Paz Ferreira . . . . . . . . . . . . . 427 4 Revista de Finanças…

várias unidades curriculares. Esta aprendizagem activa insere-se no espírito da Declaração de Bolonha. O processo de Bolonha introduz um novo paradigma centrado no aluno e baseado numa aprendizagem progressiva e no desenvolvimento de competências (Conselho Pedagógico, 2006). Ao longo do percurso académico, o aluno poderá realizar trabalhos escritos diversos com objectivos diferentes. Trabalho escolar Um trabalho académico de licenciatura consiste no aprofundamento de um determinado…

nos seus registos é a lufada de ar que ajudou a imprimir às Letras portuguesas, em paralelo com outros notáveis do seu tempo, só pode ser comparada, nas devidas proporções, com o que fizeram os homens do Renascimento. Valeu também o sentido pedagógico para influenciar o seu sobrinho, Manuel Henriques de Paiva, médico natural de Castelo Branco, que deixou obra de mérito embora longe de alcançar o fulgor da do seu tio. Nascido a 23 de Dezembro de 1752, foi uma personalidade…

para além de criar interesse nos alunos introduzindo esta arte na sua metodologia, enriquece a sua aula tornando-a mais interessante e divertida. É de enorme riqueza a interdisciplinaridade desta arte que pode inferir na orientação dos processos pedagógicos desde tenra idade até ao final do ensino básico. Contudo, verifiquei, que os alunos, naqueles noventa minutos reservados para a aula de Expressão e Educação Artística, estavam motivados, atentos e participativos. Com os resultados dos…

arMaçãO até válido 12 \20 30\04 + Baltar rua D. Manuel I, 2392 ‘ t. 224 154 376 / 924 453 126 ’ PareDes av. Dr. Francisco sá Carneiro, edif. linha D’Ouro, 159, loja159 ‘ t. 255 783 333 / 962 180 111 Sex 20 Jan 2012 Ano V, 240.ª edição Director: fRanCiSCO COelHO Da ROCHa www.verdadeiroolhar.pt | geral@verdadeiroolhar.pt eUR 0,60 (IVA incluído) semanário | Lousada | Paços de Ferreira | Paredes | Penafiel | Valongo entReviSta aO PReSiDente Da CâmaRa mUniCiPal De…