Como Trabalhar Os Resultados Das Avaliações Externas Na Escola

uma diretora, brisileira natural; Inhumas idade: 29 sexo: F Estd.civil: casada Reside: Jaraguá Goiás: Na nossa entrevista fizemos questionamentos sobre o IDEB, nas escolas e percebemos que o resultado superou as espectativa, pois em 2009 as escolas públicas ficaram abaixo da média. Durante todas as entrevistas nas duas escolas, nas casas e no trabalho na maioria dos depoimentos podemos ver um conjunto de elementos como influência deste “sucesso”. Quando perguntamos o que…

tecnológica e diante delas profunda transformações na sociedade, mudanças políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais; tornar a avaliação mais dinâmica e atrativa, preparando nosso aluno para viver nesta sociedade em constante evolução; A escola pública é composta por diferentes sujeitos, oriundos de diferentes famílias, assim em alguns casos eles não tem o mesmo habitus alguns tem o interesse em buscar o conhecimento, pois é incentivado desde a infância, já outros não tem…

Paulo – SP 2011 Roseli Aparecida Alves Vianna A Competência Leitora e Escritora do Professor e os Desafios para a Gestão Escolar. Monografia apresentada à Universidade de São Paulo para conclusão de Especialização Lato Sensu em Gestão de Escola Área de concentração: Gestão Escolar Orientador Professor Júlio Machado São Paulo – SP 2011 Verso folha de rosto Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico,…

OLIVEIRA, ROMUALDO. AVALIAÇÕES EXTERNAS PODEM AUXILIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA? In. Educação: FAZER E APRENDER NA CIDADE DE SÃO PAULO. SÃO PAULO: FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA, 2008 Considerando que nos últimos anos tem-se disseminado no Brasil vários processos de testagem em larga escala, implementados pelo MEC e Secretarias de Educação, identificados como avaliação externa, este texto pretende refletir sobre o potencial de tais medidas na organização, no planejamento e avaliação…

amizade e pelo conhecimento compartilhado, sentirei saudades; ...à turma de Pedagogia 2010 e a todos os professores que por nós passaram e nos ajudaram a nos desenvolver quanto profissionais; ...À Professora Darlene Correa, à Miriam Quaresma, à Escola Eurídice e aos alunos e professores, agradeço por toda experiência vivida no PIBID. ...à todos aqueles que me ajudaram, direta ou indiretamente, nessa caminhada; ...e, principalmente, ao meu filho, Murilo de Sousa Rocha, por ser…

educacional encontra-se mergulhado em uma crise, e o que perdura no senso comum é que uma das principais causas da desestruturação da escola decorre da implementação do programa de Progressão Continuada, vulgarmente conhecido como “Aprovação Automática”. Em se tratando da crise educacional, Romanelli (1985) argumenta que fatores como o direcionamento de escolas às classes abastadas como mecanismo de estratificação social, incongruências entre o sistema educacional e o…

PROJETO DE TRABALHO PARA PROFESSOR COORDENADOR DE APOIO À GESTÃO PEDAGÓGICA Sabendo da grande responsabilidade do papel do professor coordenador, me proponho a trabalhar de forma democrática para atender as necessidades da equipe desta UE, considerando a ética profissional e a intenção de contribuir para um bom trabalho coletivo. Objetivos / Metas * propor sugestões de atividades coletivas visando a superação dos problemas diagnosticados e o aperfeiçoamento do trabalho pedagógico

V. F. de Lima 1º Semestre de Pedagogia ASSIS 2012 Introdução O objetivo do projeto desenvolvido na escola junto com diretor, coordenador pedagógico e professor, é investigar se na escola existe alguma maneira de avaliar o desempenho do aluno e a qualidade do ensino e compara-lo com outras escolas. Entrevista 1) Sua escola participa de alguma avaliação externa tal como SARESP, Prova Brasil, Prova São Paulo (ou outro nome qualquer o município de Estado) adote?…

avaliação em larga escala? Nas últimas décadas, paralelo às avaliações tradicionais, outro procedimento de avaliação educacional tem ganhado espaço: são as avaliações externas, geralmente em larga escala, que têm objetivos e procedimentos diferenciados das avaliações realizadas pelos professores nas salas de aula. Entre esses objetivos, podemos destacar a certificação, o credenciamento, o diagnóstico e a rendição de contas. Essas avaliações são, em geral, organizadas a partir de um…

São Paulo – SP 2014 QUESTIONÁRIO 1. Sua escola participa de alguma avaliação externa tais como SARESP, prova Brasil, prova São Paulo (ou outro nome qualquer que o município ou Estado adote)? Resposta: Sim, a nossa escola participa da prova Brasil. Assim como todas as EMEFs de Taboão. 2. Se participa, você acredita que os resultados dessa avaliação contribuem para a melhoria da qualidade do ensino em sua escola? Resposta: Bem, infelizmente ajuda muito pouco, pois a prova