Como Trabalhar Os Resultados Das Avaliações Externas Na Escola

GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS JUIZ DE FORA 2012 ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. Dissertação apresentada como requisito parcial à conclusão do Mestrado Profissional em Gestão…

atuação dos diretores nas redes públicas O que as secretarias de Educação precisam fazer para melhorar a gestão nas escolas 1 Formação de gestores escolares Os cursos de Pedagogia não preparam gestores escolares. Por isso, é importante investir na formação em serviço - para quem está assumindo o cargo e para os mais experientes, que também precisam de aperfeiçoamento da prática. As escolas que têm melhor desempenho, segundo a pesquisa da FVC, são aquelas em que as redes organizam…

de ensino de Educação Básica do Município de Santa Rita do Passa Quatro, sendo uma Municipal e uma de rede Privada, na qual foi aplicado um questionário. Entende-se por Avaliação Institucional, aquela em que o processo de avaliação é inserida em escolas públicas e privadas com o objetivo de melhorar a qualidade de ensino. A compreensão da avaliação como um processo dinâmico, que exige mediação pedagógica permanente, impõe as instituições a responsabilidade de rever periodicamente…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Sorocaba Maio – 2013 CAROLINA CAETANO MOISES B69AID-4 FELLIPPE

A escola como rede Trabalhar a escola pública em rede é organizá-la para atender todos os alunos indistintamente, de forma adequada. Como a instituição escolar não é um órgão isolado das demais instituições há a necessidade de se articular com a comunidade e os recursos existentes nela, com as demais instituições governamentais como: Secretaria de Saúde, Assistência Social, Esportes, Casa da Cultura, Clubes, Secretaria Municipal de Transportes, Conselho Tutelar, Igrejas, Polícia…

aprendizagem humana articulada ao processo do desenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola). Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora do planejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância na organização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem. Como mediadora do processo ensino-aprendizagem sistematizado a escola desenvolve diversas atividades (ações) através dos mais variados agentes para…

avaliação é um produto do que é avaliado pela esfera cognitiva de quem avalia. Schopenhauer Ao quinto dia do mês de julho do ano de dois mil e doze, às dezoito horas e vinte minutos, teve início o sexto encontro de Formação Continuada em Serviço da Escola Municipal Adolfo Bezerra de Menezes - FOCS EMABEM. O início dos trabalhos permitiu a retomada do encontro passado. A dinâmica desenvolvida objetivou refletir sobre a afetividade, o abraço e a amizade destacando a dificuldade…

escolar: o que faz a diferença?". Neste texto são apresentados os dados coletados durante a investigação que evidenciam o impacto da divulgação dos resultados do Ideb sobre o cotidiano de uma escola pública do Rio de Janeiro. Visando integrar os dados quantitativos, trazidos pelas estatísticas das avaliações externas, com os dados qualitativos do cotidiano da escola, se adotou como metodologia a abordagem etnográfica. O pesquisador permaneceu imerso no campo por seis meses reunindo os…

refletir mediante analise do que foi estudado e observado nos estágios. 3-Faça uma pesquisa sobre o desempenho dos alunos da escola onde você fará seu Estágio. Procure na secretaria da escola dados sobre o desempenho dos alunos, no ENEM e no SAEB, na prova de língua portuguesa, e construa um gráfico com os dados. IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) da Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Conceição. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é…

formal da avaliação nacional, externa, sistêmica e sistemática está devidamente garantida no ordenamento legal. Pela sua sistemática cíclica, pelos impactos que produz, ela já se consolidou na gestão dos sistemas e nas expectativas sociais. Mas pelas críticas que recebe da parte de acadêmicos e, sobretudo, da parte da maioria dos docentes, ainda não se tornou uma “política em ação” legitimada por um ator indispensável para tal: o corpo docente. RPDE - As avaliações ainda são…