COMO DURKHEIM ENTENDE A EDUCAÇÃO

Émile Durkheim entende a educação como uma poderosa ferramenta para a construção gradativa de uma moral coletiva, fundamental para a continuidade da sociedade capitalista. É assim que em “Educação e Sociologia”, Durkheim afirma que a influência das coisas sobre os homens é diversa daquela que provém dos próprios homens; e a ação dos membros de uma geração sobre os outros, difere da que os adultos exercem sobre as crianças e os adolescentes, é esta relação que Durkheim denomina como Educação, ele entende que nem todos os homens são feitos para refletir; será preciso que sempre haja homens de sensibilidade e homens de ação. Os homens não podem dedicar, todos, ao mesmo gênero da vida, existem diferentes funções a preencher. É preciso na criança, certo número de talentos físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial em que a criança, particularmente se destine. A teoria da educação de Durkheim se inspira em uma concepção de homem, que é dominado pelo egoísmo natural, animado de desejos infinitos, tendo necessidade, portanto, de ser disciplinado, a educação é a instituição social que é base fundamental para manter a cultura de uma sociedade, tem função de transmitir os valores morais da sociedade, pois toda anomalia da estrutura social é causada pelo mau funcionamento dessa instituição. Durkheim propõe que a procura de uma educação ideal, no q qual solucione as anomalias e doenças sociais existentes na sociedade

1- O que você entende por educação, ensino, pesquisa? R- A educação desenvolve a capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social, já o ensino tem a função de orientar a formação da conduta humana, transmitindo conhecimento e instruindo, por fim a pesquisa é fundamental, pois, não existe boa educação sem ela, o aluno e o professor têm como ferramenta principal a pesquisa. Isto tanto no mundo acadêmico quanto…

papéis e situações do cotidiano, bem como, o caráter social das situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes à cada situação. 2) O que se entende por educação infantil? Qual sua história no Brasil? A educação infantil é toda modalidade educativa vivida pela criança; seja na família, comunidade, sociedade e escola antes de atingirem idade para a escola obrigatória. A Constituição Federal se refere a educação infantil como uma modalidade especifica de instituições…

Discuta a ideia "a Educação para além do Capital" e o modo pelo qual Mészáros entende a escola neste âmbito (educacional). Para Mészáros, existem dois tipos de educação, a do capital e a educação para além do capital. Na educação voltada ao capital, seus interesses são em gerar lucro, e fazendo com que o trabalho seja visto como pressuposto da escolarização que faz gerar trabalho, sem o trabalho não se ganha salários, é a lógica de CXT que é incorrigível, o trabalhador trabalha para…

A educação para Durkheim era à base da sociedade, aquilo que construía e preparava um indivíduo para viver em tal meio. Essa educação não era transmitida apenas nas escolas, mas também na família, igrejas e outras instituições sociais, por exemplo. Nesses termos, dá-se a entender que Durkheim acreditava que a sociedade exigia que os indivíduos se adaptassem totalmente aos seus objetivos, e a educação seria o instrumento principal para que ocorresse essa adaptação. Acionando a educação…

descreva o que se entende por análise ambiental? Análise ambiental engloba o que chamamos de “Macro ambiente” (Políticas públicas, Economia, Meio ambiente, Educação, Classes Sociais, Segurança, Saúde) e o ambiente de tarefas (consumidor, cliente, concorrentes, distribuidores, fornecedores e agências reguladoras), os quais expõem as oportunidades,ameaças,forças e fraquezas que afetam a empresa no cumprimento da sua missão. Oportunidades são situações externas, atuais ou futuras que,…

raciais vieram como um atrasado pedido de desculpas aos negros escravizados e torturados no passado. Já as cotas sociais, como uma forma de admitir a má educação pública, facilitando assim a entrada de alunos de escolas estaduais e municipais em uma faculdade. Apesar de grande parte da população brasileira ser negra, a minoria alcança o ensino superior. As cotas raciais seria uma forma de igualar o número de negros e brancos em universidades, como uma tentativa de corrigir o erro…

idéias desenvolvidas por Herbert Marshall McLuhan, também conhecido como "profeta da era eletrônica" e "Papa da comunicação". b) Globalização no sentido Economista e do que se trata. O neo-liberalista, que, embora advinda de um ideário liberal, torna-se "neo" por focalizar sua atenção nos aspectos econômicos das propostas liberais. Cabe aqui um pequeno parêntesis sobre liberalismo, para que possamos avançar na análise e entender de que forma os aspectos acima são hoje re-apropriados…

forçar a natureza a esquemas conceituais fornecidos pela educação profissional. 4.a Adam Smith defendeu que organização era essencial para as indústrias, que cresciam de forma desordenada. 4.b Tal abordagem defendia a aplicação de métodos científicos para analisar o trabalho e determinar como completar as tarefas de produção de maneira eficiente. 4.c Essa escolha traz marcos até os dias atuais, pois visava o lado humano da organização. Definiu que a motivação principal parar o…

Educação, Sociedade e Desenvolvimento • O que entende por desenvolvimento (humano)? • O que influencia o desenvolvimento? O desenvolvimento humano é, na nossa opinião, o processo pelo qual o ser humano se desenvolve biologicamente, socialmente e culturalmente. Através deste desenvolvimento humano o individuo desenvolve especialmente o aspecto físico, o aspecto intelectual, o aspecto afectivo e social. No vertente biológica e social o ser humano desenvolve a sua capacidade de…